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教育中的积极心理学家庭版

教育中的积极心理学家庭版

作者: 化学魔镜 | 来源:发表于2019-10-18 12:57 被阅读0次

昨天晚上爸爸下班回家,把开学第一天的幼儿园小朋友接回家,在路上父女二人聊天,幼儿园一天发生的事情,小朋友骄傲地告诉爸爸,今天在幼儿园中午乖乖地午睡晚饭还吃了三碗面!这是多么和谐的画面!

可是晚饭后小朋友有些调皮,吵着一直要看动画片还要找零食吃,我问小朋友中午是不是没睡好,孩子告诉我因为其他小朋友总说话所以她没睡着。爸爸认为孩子刚才撒谎了,中午没睡觉要说乖乖睡了,晚饭也没有吃饱还说吃了三碗。对于这种说谎的行为眼里揉不得沙子,必须要及早制止强制改正!

于是家庭大战开始了,爸爸严厉地批评小朋友,“刚才明明在说谎,说谎了就不要看动画片啦,把电视闭啦!”小朋友吓得号啕大哭,姥姥姥爷不敢做声,凝固的空气更让孩子更紧张害怕,哭着说“我不看了,你们看吧,给你们看吧……”。我嫌爸爸的语气过重,沟通无果转身离开。

我们大人总是轻易给小朋友下负面判断。就像周日陪小朋友去游泳,我发现她总是在泳池里完成一次新发明的“憋气游”就赶紧出水跑到我这来,我以为她不是胆子小就是没有耐心,总是跑来跑去,可是问过小朋友,她的答案让我吃惊“我想让你看我高兴!”因为每次她完成一遍动作,我都笑着给她竖大拇指,小朋友便想每次完成动作都能让我高兴一次!

因为我们希望她在幼儿园能够好好表现。不排除孩子这次说吃了三碗饭,也可能是想让我们高兴啊。

我再跟爸爸讨论这件事时,小朋友发现语气和平常不一样,她感到焦虑,刚缓和了一会又大哭起来。用负面定义框住孩子不对,但负面情绪影响会更长久。

我们大人总在情绪不高或是激动的时候迁怒孩子,攻击孩子的人格。对待错误时,升高的嗓门、严厉的批评谴责,会让孩子感到没有信心、压抑和挫败感。长期下去孩子还会敞开心扉,对我们倾诉吗?

如果对待孩子都能够从积极的方面考虑,是不是会有不一样的发展路线。用孩子的眼光考虑孩子的各种问题,才能让她像小时候一样一直亲近我们。把小孩子当大人来对待,像与朋友聊天一样解决孩子的问题,用尊重代替谴责,才能让她愿意接纳成熟的想法。

没过多久爸爸就跑过来问小朋友要手里的好吃的,小朋友也大方的塞进爸爸嘴里,不知道爸爸吃到口里是甜还是酸……做父母我们是第一次,但还会有第二次,但孩子的成长只有一次,我们不只是陪她长大,还要和孩子一同成长!

越来越发觉教育是一门艺术!

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