今天孩子们比较闲，作业都完成了。所以趁作业整理时间跟他们交流了两个问题。
1-区分“糖衣炮弹”和“良药”
这个世界的可爱之处就是真真假假，让人分辨不清好坏，我们大人尚且喜欢“糖衣”，更何况孩子们呢？
他们的世界很简单，以为天天给他们好吃好喝好玩、能让他们自由自在、甚至随心所欲去玩、去吵、去闹……这样的人对他们是最好的。
我调查了一下，他们确实觉得这样的人最好，他们也最喜欢这样的人。
怎么办呢？
实际情况真的是这样的吗？举了很多他们身边的例子，让他们学会去分辨“糖衣炮弹”和“良药”。
为什么选择在这个时间点去交流这个话题呢？
事由很简单，为了鼓励他们学习的积极性，下周前十名可以自主选择跟随的老师。这一说不要紧，班级里瞬间炸开了，“我要跟谁谁”“我不要跟谁谁”……用了很长时间才安静下来。
课下为了了解情况，我找了3个不想跟我的小朋友了解原因，结果他们的理由居然差不多：我太凶了……我不让他们立马买东西，还规定很多东西不能买……
认识到问题所在后，我还是忍不住哑然失笑，原来这个世界不仅大人喜欢“糖衣”，孩子更喜欢啊。好的是，孩子毕竟是孩子，喜欢不喜欢都可以直接说出，比我们大人直爽。
没纠结他们跟不跟我，却在纠结他们为何如此表面。为了这个事，我们居然聊了快四十分钟。
课后一个小朋友找到我，跟我道歉，跟我说感到很惭愧。
还是挺欣慰的，起码有一个已经懂了。
我知道现在跟他们聊这个话题可能有点早，因为他们未必能理解。可我相信总归有一些清醒而机智的人，他们懂就好，其他人等着这批先行者带起来也好。
2-用好语言这把“双刃剑”
小朋友们表达自己的喜好总是很直接，不喜欢某个人就直接说出来，听到的小朋友可想而知有多难过。
我们今天做了一个小实验，让他们自己体验了一下被同学说“我不喜欢你”，然后采访他们的感受。他们都表示很难过，表示以后再也不会这样说同学了。
我们又聊了关于人的一些小话题，大家最终都明白了“人无完人”“人也不会什么优点也没有”
最后他们终于明了，喜欢不喜欢不能随意表达“我不喜欢某某某”，而应该表达成是“我不喜欢某某某的哪一点”。
这不仅是语言的转变，更是思考方式的转变。
愿这样的小转变能在我们班发挥大大的作用吧！
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