今天一个话题上了热搜，浙江奉化，网曝某学校一年级学生因作业上字写太大，被老师扣全10分，还批注“恶心”两字。这个事情被曝光后，瞬间引起网友们的激烈讨论。
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的确，虽说老师是传道受业解惑者，尽管现在大家也渐渐提倡教师可以稍微严格管教学生，甚至可以施以一小点惩罚。但是这并不代表老师可以随意看扁学生，甚至侮辱学生。所以，无论从什么角度看，这个事件中老师的行为都是错误的，那么今天我们就来简单地讨论一下，老师应管教学生应该如何把握好那个度。
首先，我们可以从师德来作为切入点，何为师德：师德准确地说应该是教师公德，是教师为了维护社会公共利益应该遵守的社会公共道德。
教师道德是一种职业道德。教师的职业道德，简称“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。
师德，是教师应有的道德和行为规范，是全社会道德体系的组成部分，是青少年学生道德修养的楷模之一。从实践的角度看，具有高尚情操、渊博学识和人格魅力的教师，会对其学生产生一辈子的影响。
教室职业道德是教师从事教师劳动所应当遵循的行为规范和必须具备的道德素质。
概括来说，师德就是一个教师在教育教学过程中必须遵守的一个社会公共道德。师德是制约教学教育行为的一个准则。在2008年修订的中小学教师职业道德规范中明确规范了六个大点：一、爱国守法。二、爱岗敬业。三、关爱学生。四、教书育人。五、为人师表。六、终身学习。
其中针对这个事情，这名老师所违背的的一点是第三点：关爱学生。这也是关键的一点，就像卢梭所说：“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。”如果教师没有做到关爱学生，那么学生根本无法获得良好的品格和智慧，那么教育就会变得徒劳无功。假如这是一名关爱学生的老师，那么就不会说出类似于“恶心”这一类的话，所以我认为，关爱学生是教师管教学生的根本。
管教学生要用好方法，用对方法。“养不教，父之过；教不严，师之过。”放纵似的管教虽然省心，但是受害的是学生本身，对学生刚柔并济，不失是一种好的选择。在学生做得好的时候，我们可以奖励他们，给到他们正面的激励；当学生做错事的时候，我们可以给予他们适当的批评甚至惩罚。刚柔并济不失是一种好方法，这样才能从正面的角度激励学生学习成长。比如说这个事件，老师在发现这名学生的字写得比较大比较丑，想要纠正其字体的工整程度，可以在批改的时候给到他一个标准，例如低于60分的，就要惩罚重新写一遍，高于80分的可以奖励一颗糖或者一朵小红花等，这样奖罚分明，既不会伤害学生的自尊，同时又可以纠正学生的字体，可谓是一举两点。
不知道大家有没有曾经被老师伤害过自尊？其实孩子的心灵是脆弱的，往往可能一个小小的误会或者批评，会使得孩子的自尊心瞬间破碎，所以在这里我呼吁各位老师，也呼吁各位家长，在管教孩子的时候，请用一种平等的姿态与其对话，让他感觉到自己是受尊重的。
正如冰心所说：世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱。因为每一个孩子都有一个丰富美好的内心世界，这是学生的潜能。
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