又是一年教师节，早晨醒来第一件事就是想着怎么样让今天过的能与前十天或后面的每一天不同，总是我辈一个专属节日，总想着能找点存在感，狠狠地想了很久，发现如果不能发扬一点阿q的精神胜利法，创造性的找一两个事由，今天就会象洗脸时溅在脖子上的水，连自己都不知道什么时候就消失了。
记得十几年前，那时在乡下教书，每到教师节，上午全乡镇的教师集中开会，政府主管领导，中心学校领导轮番慰问，掌声不断，会后会发一把雨伞或是一个印有"x年x月教师节纪念"的大瓷杯。有时还得回到学校去，因为有领导还要到学校去看看，和老师们交流交流。也因了这个节日，我们普通教师熟识了一些主管领导。那时候的教师节我们还真的感觉出了节日氛围，大家聚在一起时都能看到彼此内心的节日快感。时隔十几年，那些节日场景还印在我脑海中，尤其是领导到教室里和我们谈心的场景，记忆犹新。我们在节日里找到了快乐，找到了归属感，也感受到了来自社会和政府对教师的关心，尊重，以及赋予我们的责任。那时候的教师节，有点象小时候的儿童节，煽情的不得了。
进城后过了十来个教师节，说十来个，都是通过年份算出来的，仔细想想，竟提溜不出一个九月十日可供回想。象我这样不关心时事的人，教育主管领导一茬茬的换着，除了手机新闻上偶尔看到真容，现实中是再不能接触到的，领导名字成了ABC的符号。设想一下，哪天在路上和某位领导撞了一下肩，如果是我撞了他，他肯定会两眼一瞪，用眼神告诉我滚一边去，如果是他撞了我，即便知道他是领导，我也会提醒他说声对不起。官民关系疏远若此，又岂是一声叹息，一句无奈所能涵盖得了！
进城工作了十来年，却时常回想以前的学校。那里的同事没现在城里学校同事多，领导和普通教师不象城里这样等级森严，大多亲如兄弟姐妹，闲时约着打牌，钓鱼，打球，串门，一家有事大家帮忙，所以进城这么多年了，周末闲时与原来的同事接触的还是很多。就连教过的学生们，以前的学生也比现在的学生更热情，更有人味儿。当然这肯定不是现在的学生的错，什么样的教育体制决定了什么样的教育产品，现在的产品成绩优秀，内心却冰冷。是老师的错吗？当然也不是。新闻不断曝出老人摔倒无人敢扶的案例，社会整体在降温，作为社会一部分的老师自然会被冷却，也就教出了冰冷的学生。现在的管理者讲究管理制度化，开口闭口按制度办事，殊不知他们自己也就变成了冰冷的制度，让"下人们"感觉不到一丝丝人的热度，照此下去，以后应该可用机器人来当干部了，只要输入相应程序就好了，比如，教师节前十天内任务是，连续发文严查教师违规违纪，安排师德师风会议，组织教师学习先进事迹，调取部分优秀教师到某地集中开个表彰会，节日当天静默，节后回头看，主要看违规违纪情况。好一个纯粹的"教师劫"!教师作为一个群体，违规违纪者有之，但绝对是少数个案，比马路上的交通事故少的多，也没见一发生交通事故就组织全体市民学习交通法的。这样的"劫"日还是取消的好!
一早晨的胡思乱想，起床后看了看钉在铺上的镜子，镜子里的人形神倦怠，仔细一看，竟是贾瑞，好一个意淫大师!
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