七、做好听课笔记，方能有效听课。
目前，学校、上级部门通过开展各种听课观摩，为教师的专业成长提供了更多的机会，教师从听课中都能够或多或少地袭来自己所需，择善而从。而教师往往也会记下这堂课的实录，用以作为课后交流的材料和依据。听课笔记作为听课的第一手资料，是促进教师专业成长和提高教学水平的及其宝贵的财富。那么，教师应该如何记录并运用好听课笔记呢？我们在听课中，一方面要认识课堂笔录的重要性，认真做好课堂笔录；另一方面，课后要仔细翻阅剖析并反思所听课教学活动的每一个细节，进而达到吸取他人长处，提高自我之目的。
我们做好课堂笔录，要做好以下几个方面：1.课前要记录好学生的状态、上课老师的状态和教室的物理环境；2.听课过程中，我们可以采用实录式、第三人称叙述描绘式、分类系统式、图式记录等不同的记录方式；3.课后可以与学生攀谈，记录下学生对本节课的反应以及课堂目标的达成情况。
八、有效听课，呼唤“主题式听评课”。
很多教师在听评课时追求面面俱到，从导入到结束各个环节都认真听、认真记、认真评。这种听评课方式看似全面，却重点不突出，对听课教师的帮助并不大。因此，在组织课堂教学评价前，教师可以通过协商和沟通来确定本次课堂教学评价主题。这种“主题式听课评课”是参与者双方在相互提供了大量的教学信息后，围绕共同关心的话题进行深入对话、沟通、交流和反思，在交流、反思的过程中，共同改进课堂教学、提升教师专业素养、促进教师专业成长。
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