课堂上，重要的问题只问一遍。为什么呢？要学生养成学会倾听的习惯。核心素养要求学生掌握审辨思维，辩证思考的能力。而前提就是要学会倾听别人的问题。
但如果学生没有听清楚怎么样？老师要再次重复吗？一定不要。这样就会让学生养成依赖老师的习惯，而不是自己思考。
那我们该怎么办呢？继续提问：有哪位同学听清楚了老师的问题？然后由学生来复述老师的问题，这样就会让学生慢慢养成倾听的习惯。
我们在问关键问题时，也要注意教态的转变。比如放缓语速，放大声音。或者直接在提问之前说：重点来了！这都会引起学生的注意，让他们能集中精力思考问题。
从教学语言来看，精炼的语言是提高课堂效率的关键，也能体现老师的专业性。
如何做，才能做到重要的问题只问一遍呢？时刻牢记，学生是课堂学习的主体，一切的活动都围绕学生展开。老师的责任，就是组织教学内容，用一个个问题，将零碎的知识组建成一个知识体系，然后构建成一节节课。
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本文标题：课堂上，重要的问题只问一遍！
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