讲师：田耳，本名田永，1976年10月生于湖南凤凰县，中国当代作家。
1999年开始写作，2000年开始发表，迄今已在《人民文学》《收获》《钟山》《芙蓉》《天涯》《大家》《青年文学》《联合文学》等杂志发表小说三十余篇，多次被各种选刊、年选选载。曾就读于上海作家研究生班。2007年凭借中篇小说《一个人张灯结彩》获得第四届鲁迅文学奖，成为史上最年轻的鲁迅文学奖得主。 [1]2022年12月，凭借《福地》获首届欧阳山文学奖短篇小说主奖。
评论家对田耳老师有一个较统一的评价，就是会讲故事。恰好他在大学里教的也是讲故事。
讲故事和教别人讲故事差不多，就是田耳老师工作的全部内容。
最近几年，田耳老师在大学的戏剧影视系教专业硕士研究生，他发现一个明摆的事实。学生之前听过数百节作文课，但是基本不会讲故事，在写作中有很多障碍。
田耳老师相信，很多人在写小说或者说写故事的时候也会遇到类似的问题。
比如说，怎么把一句话讲完的故事写成几千字，怎么解决写一半写不下去的情况？小说的结尾需要特别的设计吗？
田耳老师觉得，这些问题都涉及故事结构的问题。
接下来，老师结合他自己的故事创作经验，和大家一起探讨下怎样搭建故事结构，讲讲小说或故事中结构和叙事的相关问题。
说到故事，每个人似乎都不陌生。我们每天都接触故事，故事无处不在。我们甚至就生活在故事之中。但当我真正问故事是什么，大多数人却不得要领。
比如，什么是故事，如何讲故事？好故事和坏故事的差别何在？
好故事吸引读者和观众的秘密又是什么？
故事其实在每个人头脑中都有体认，但给一个明确的定义似乎并不容易。
如果我们去各种词典和故事写作教材里查找对故事的定义，我们大概知道可以这样描述。
故事是一个完整的叙述单元，有始有终，中间包含一段串联首尾的发展过程。
我认为这么理解没问题，不要过于纠结它的定义，
我们要注意的是它提示我们结构对故事的重要性。
既然故事是一个完整的叙述单元，那它必然有结构。弄清故事的结构，这才是重中之重。
说白了，只有把握好故事的结构，我们才能准确的分析一个故事，从中分辨故事成色的好坏。并进一步窥知故事，何以吸引人的秘密？
所以这节课，老师先和大家探讨下怎样用故事结构吸引读者。
老师会讲四个要点。
第一个要点就是什么是故事的基本结构。
关于故事的结构，小说，戏剧，电影和故事写作教材里的论述大同小异。
在戏剧理论中，戏剧故事通常分为发生，发展、高潮、结束四部分。
电影故事中通常划分为限制、对抗、结局三部分。
对于创意写作体系，有本书叫《故事工程》，他把故事划分为：布局、反应、进攻、解决，四部分。
整体差别其实不大，大体上故事至少有三部分，分析一点则有四部分。
老师将故事的基本结构划分为起承转合四个部分。（和我以前拆解故事一样的哦）
这组概念出自元代范德基的诗歌，但老师拿来概括故事的结构，竟是严丝合缝，非常贴切。
具体拆解下这四个部分。
起，是说故事要起于矛盾，没有矛盾就没有故事。
这里的矛盾是泛指，也就是说有冲突，陷入困境，人物性格有缺陷，总之要与日常事务与行为不太一样。给人以新鲜感。
承，是对起必然，也必要的延续。
故事起于矛盾，等于我们找到了一个叙述的起点。把这个点展开，并延续一个点，才成为一条线段。有了线，就有了方向，一个故事开始形成自己的逻辑。
转就是根据起和成形成的故事逻辑发展而生成一个具体的问题。
合，则是对这个具体问题的解决。
一个故事往往就是解决一个具体核心的问题，
我们用事例说明一切，就便于理解了。
郭德纲讲过一个很短很简单的段子。一天早上，大哥把小弟叫进来，
问他1+1等于几，小弟张口就答等于2。
大哥接着问2+2呢。这也难不倒小弟说，4.
大哥这时说，你知道的太多了，然后掏出枪把小弟打死。
段子虽短，里面却包含了故事的基本结构，起承转合四部分一应俱全，相当清晰。
它就是一个完整的故事，而且很吸引人。
我们说故事吸引人的秘密，或者说故事有效讲述的力学原理，就藏在故事结构当中。这也就是我要讲的第二个要点，构建故事逻辑，让读者主动思考。故事怎样吸引读者。
感受：
很奇妙的，田耳老师用“起承转合”来拆解和分析故事。我以前也是这样用起承转合来拆解和分析故事的。
前几年，我潜心于绘本故事的研读与案例创作，写了一些拆解绘本故事的文章。
每一篇故事，我都是用起承转合来拆解的。
那是因为，那一段时间，也恰恰是我接触古体诗和近体诗的时间。我通过学习古代诗歌的起承转合，感觉到事物或者故事发展，都有着起承转合的节奏。
于是，我不知不觉的把这种方法，运用与绘本故事的拆解当中了。没想到，这个拆解方法和田耳老师讲座中的不谋而合啊。
看来，以后写故事，也可以启用起承转合的思路了。
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