生命力

这两天重温《武林外传》，其中一集讲的是佟湘玉看到镇上其他孩子在比赛上获了奖，为了让小贝不输在起跑线上，强迫小贝学琴棋书画，孩子不愿意，学得勉勉强强，整天愁眉苦脸的。在伙计们的劝说下，佟湘玉最后让小贝在琴棋书画里选一个感兴趣的，小贝选了画画，于是佟湘玉请了一位画画先生上门教小贝画画。

Salzburg, Austria

请来的先生很专业，但是小贝对画画一点也提不起兴趣，画的画也毫无进展，先生看到小贝敷衍的画作，决定另辟蹊径，他看到小贝放在房间里的泥人，得知小贝在捏泥人方面很有天分。当下，先生就拿来泥巴，和小贝一起玩了起来。

小贝本来就对捏泥人有兴趣，加上有专业老师在旁指导，小贝的作品很快就得到了先生的称赞。傍晚，先生向佟湘玉介绍小贝的作品，顺便说服佟湘玉放弃让小贝学习琴棋书画，而是让孩子在玩的同时发展自己的兴趣。

先生介绍作品时对佟湘玉说，你仔细看这些作品，他们都是“活的”，是有生命力的。佟湘玉顺着先生的引导，发现这些泥人表情生动，的确非常可爱。最后，佟湘玉也开始支持小贝发展自己的兴趣爱好，小贝很快就在镇上举办了自己的个人艺术展。

这位先生的话放到现在仍然很有教育意义。先生劝说佟湘玉时，问了她一个问题，你让小贝学画画 ，为的是什么。大部分家长都会说，害怕孩子输在起跑线上。这时先生问，那么终点线又在哪里，也就是说为孩子报兴趣班并没有错，但是最重要的是，我们要知道这么做的目的是什么，不能人云亦云，盲目跟风。

现在很多家长在孩子很小的时候就给孩子报了好几个兴趣班，但是最后发现，除了在各兴趣班疲于奔命，老命伤财，孩子可能并没有学到什么真正有用的知识。

但是在这一集中，先生提议让孩子“玩艺术”，他认为，没有一颗好奇爱玩的心，孩子学习的时候也会学得索然无味。反之，只要孩子肯投入进去，边玩边学，说不定孩子的创造力和想象力会给大家带来意想不到的惊喜。

创作的过程应该是相当美妙的，当我们全身心投入创作，享受创作过程给我们带来的满足和感动，无论创作出的成果如何，成品如剧中先生所说，都是“活的”，有生命力的。

反之，如果勉强为之，或者像布置作业一样，要求创作者一定要在制定时间完成某某作品，在这样的心态下，即使勉强完成，作品也没有灵魂。

多年前，我学过几年钢琴，学琴时我也喜欢弹奏乐曲，有时候弹奏乐曲时，我也会将自己的情感代入，去仔细感受乐曲希望传递的情感，在弹奏过程中融入自己的感受，虽然弹奏水平一般，但是在这样的弹奏过程中，无论是弹奏者还是倾听者，都能从中获得不一样的感动，正是因为我们此时弹奏的乐曲是有情感的，有生命力的。