很多老师都曾质疑：为什么讲过了，学生还是不会呢？我也不例外，无数次怀疑这到底怎么回事呢？
最近我反复实验观察，终于验证了我的想法：老师每天上课讲了新知识，学生感觉听懂了，学会了。课下老师布置了复习巩固作业，有的学生认真做了，他就基本上把课上学的知识又复习巩固一遍，这样基本上就掌握了。但是有的学生偷懒，或者是真的接受新知识慢，课下作业没完成。课堂上学到的知识没有经过亲自实践得到复习巩固，很快他就忘了。日积月累他就陷入了恶性循环，一直跟不上老师的节奏，然后就越甩越远，越差越没有信心迎头赶上！
昨天上课带着学生学了“强调句型”，因为明天要放假，今天就没有再讲新的知识，而是找了足够多的习题来巩固复习“强调句型”，在今天复习的过程中，感觉同学们对强调句型的各个方面都掌握比较好了。
由此我想到：在我们日常的教学中，没有必要赶进度，我们不妨放慢脚步，多巩固，多夯实。做到一步一个深深的脚印，会不会事半功倍呢？
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本文标题：只讲不练，等于白干
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