说起考试这种事情，已经说的不能再说了，貌似现在公认的大致观点是：就目前来看，相对而言，考试是实现阶层跃迁的最公平的途径了。既然“公认”，那便不说了。
再说起二年级的孩子就要考试这件事，似乎也无甚惊天地泣鬼神的言语，无非就是些所谓的“打开天窗说亮话”，你我心知肚明，便该心照不宣：大家都在内卷，当然是越早开始“卷”越好。“不要让孩子输在起跑线上”虽是一句培训机构的广告语，但既然能广为流传，那便也就是一句某种程度上的“至理名言”了，至少也该被列入“老话说的好”系列才算公道的。
然而，有些事我们可以想方设法地骗骗为着生计忙忙碌碌的自己，比如为了经济效益先不顾环境污染之类的事，毕竟这类事情的结果或者说后果，要几年、十几年之后才会显现出来，那么当下骗下自己“睁一只眼闭一只眼”是相当容易做到“眼不见心不烦”的。
但是，当显而易见的、赤裸裸的事实硬生生摆在你的面前，好似被一双无形的大手摁着头颅让你不得不睁眼看的时候，那便是避无可避的无奈之事了。这样的逼着你看见现实的“不解风情”之流，落在一个仍能动脑筋想事情的正常人身上，总要生出些许怨怼之心的，继而便要为了自我内在价值观的某种逻辑自洽，以及之后的继续“堂而皇之”，找些能够站得住脚的“理由”抑或是“借口”才行，否则便会很难继续走下去行下去的，甚至继续“顶天立地”地梗着脖子活，都会是个大问题。
但是对于十分较真儿的我，想要找到这类能够确确实实站得住脚的“理由”抑或是“借口”，是相当困难的，那会是一个十分漫长又耗心劳神的复杂过程。可是，每天一睁眼，那赤裸裸的、血淋淋的事实就会十分扎眼地摆在最显眼的位置，像极了一位急需接客过活的妖娆女子倚在那青楼门前，娇滴滴等着你寻来的某些“理由”抑或是“借口”去滋润消解。这便就有些难办了，便不由地又生出一些怨怼来，怨自己的不争气，便只能找个地方说些逞口舌之快的牢骚抱怨话了。这便是这篇“教育叙事”的由来。
说起期中考试，啊呸！期中检测！呔——
当堂测验！
那大家肯定是很熟悉的！那有“测验”便会有分数，我的二年级的可爱的某个娃娃便鬼使神差地考出了这么一个分数——96.5分。这鬼斧神工般的分数竟是如此精妙绝伦！可就在我与这位有如神助的学生一起分析试卷上的“得”与“失”时，学生颤巍巍指着那个“-0.5”的地方问我“：-0.5”是个啥子意思？
这我能惯着他吗？
哪里失分都不知道还怎么知错改错？啊？
怎么错的都不知道你整天小脑袋瓜里都想些啥？啊？！
当然，本着“关爱学生”的原则，我先是瞅了瞅周围有没有偷偷溜进来的学生家长，仔细确认了一番鄙人刚才的“怒目而视”有无被某些同样“关爱学生”的摄像头摄了去，然后才开始慈眉善目地给他解释起来：
“-0.5”的意思是……
我又使了使劲儿，认真措辞道：
“-0.5”的意思，就是说……
——就在此时此刻！
就在这千钧一发、万籁俱寂、将死未死之时！那叫一个说时迟那时快啊！
朗朗乾坤、光天化日的，你说说，突然间就有那么一道晴天霹雳，毫无征兆地，以迅雷不及掩耳之势，冲着我这个“芸芸众生”的小脑袋瓜就直愣愣地劈了下来。
登时我便如坠云雾，呆若木鸡，怔怔无言。
嘿，不是跟你吹，寡人当时那叫一个醍醐灌顶啊，那真是从头到脚被浇了一个透心凉儿。
上次遭此当头棒喝之时，还是我那前女友说她爱上别人之际，记得在下当时只能是一手捂住胸口，强压下一口老血未得喷溅而出，一手指着那蛇蝎女子，不停地嗫嚅道：
你，你……我，我……
那“蛇蝎女子”，哦不，是那“晴天霹雳”一脸无辜地说到：对的啊，是到三年级下册的时候才会学小数点的概念啊！
就在此时，言出法随般，万里无云的天空上飘来四个大字——
天道有常。
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