阅读教学的文本解读包括三个层面：文章写了什么，怎样写的，为什么这样写。阅读教学通常关注第一个层面，即文本写了什么。...
2018年11月17日上午。 谭轶斌老师的报告《语文课堂变革：走向学生经验和学科逻辑的整合》。语文教师...
原创 谭轶斌 上海教研 君子不器 赢得未来 1988年，全世界的诺贝尔奖获得者在巴黎集会上发表宣言说：“如果人类要...
阅读教学要思考三个层面: 一、事实层面的问题，就是教什么的问题。 1.教什么要避免三化。 教学内...
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91.争取单位的支持 李吉林，孙双金，于漪，程红兵，陈军，王静波，王缨，谭轶斌，朱震国 92.得到家庭的支持 93...
做最好的自己 每天进步一点点 有希望会坚持，坚持带来希望 三年后的你会不一样，差距会有多大
本文综合了四场专家报告：王荣生、王栋生、崔允漷、谭轶斌 一篇文章应当如何定位，如何解读，到底要教什么，文本核心价值...
阅读价值层面：即”为什么教这些” 1.“为什么教这些”由课程性质所决定。 我们的教学内容是由语文...
一、警惕阅读教学的误区 二、语篇阅读的三个层次 三、阅读教学的问题与思考
本文标题：读书笔记｜谭轶斌 阅读教学的三个层面
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