父母到底怎样夸孩子，才能支持到孩子？
有位母亲说她的孩子学习的时侯，碰到会做的题就显摆，碰到不会做的题就退缩。这样的情况该怎么办？
经了解，这位妈妈平常特别喜欢夸孩子，当孩子做得好的时候，就夸孩子你真棒，你真好，孩子好厉害，妈妈好欣赏你呀。这就是妈妈夸错了孩子。
当父母夸孩子真棒的时候，当孩子做对了，觉得自已好厉害，得意洋洋；但当孩子做不对时，孩子担心自已不棒，所以孩子就想跑掉，不要去做那些题好了。
当父母夸孩子真棒时，在不会做的时候就退缩，类似的夸法还有什么呢？像孩子你真聪明，孩子你跑得真快，孩子你好专心啊。这些夸法都不对，那么应该怎么夸才有用呢？
聚焦具体行为
父母千万不要空洞的夸孩子，比如说，“我家孩子越来越爱学习了"，“我家孩子越来越专心了"等，这是没用的，而且孩子随着年级越高，父母就夸不得。
当孩子没学习，或学习不那么状态好的时候，父母夸孩子越来越爱学习了，孩子知道父母在干吗，是在用言语控制他，孩子就会跟父母很抵触。
所以，这个时侯父母千万不要抽象地，空洞地去夸孩子好，夸孩子棒，夸孩子专心。这些孩子是不会相信的。
那么，应该怎么夸呢？
如果父母想夸孩子品质棒，父母就必须找到跟这个品质相关的具体行为去支持这个品质。如果想夸孩子学习越来越用心了，父母就要找孩子生活中，学习中怎么用心的，做了什么就用心了。
比如，今天孩子看了一个单词，cinema（剧院），孩子看了这个单词就说，妈妈，这个单词不难背，你看：c一i一n一e一m一a是有一个辅音一个元音，一个辅音一个元音，这样的排列，多好背呀，我读三遍就背会了。妈妈就要即时回应，是真的么？
第二天，孩子又背一个单词potato时，对妈妈说，这个单词看一遍就够了，现在妈妈听写我吧，结果孩子一下子就写对了。这时，妈妈要很好奇地问：“孩子你是咋做到的？"孩子会说：“这个单词跟昨天cinema一个模式，都是一个辅音一个元音，一个辅音一个元音这样排列的。
这个时候，妈妈要说什么，坚决不能说“孩子你好聪明。"“孩子你真棒。"妈妈一定要说具体行为，“儿子真的哎，这两个单词是一样的规律，被你给找到了，你真有心呀。"这样夸的是孩子的有心和专心，孩子就能相信妈妈是在真心夸自己，找到了发音的规律，真的用心了。而且不但信，孩子还会把这个好行为迁移到下一次场景中。
今天学了cintma，明天学了potato，等到下一次孩子再碰到，辅音元音相交的字母他会都能用。而且孩子其实是点亮了眼睛，孩子会用眼睛去看其它的有什么相关的规律，孩子就会越来越有信心地去找规律。
所以，当父母能聚焦于具体行为去夸孩子的时候，孩子便会相信，这个品质便有了具体行为的支撑，而且能够将这个情景中的好行为迁移到以下情景中去，这样的夸才有用。
具体就是：
1、聚焦具体行为，实际用了，父母看到了什么？观察到什么？注意到什么？基本具体行为再到品质，才能复制到未来。
2、看到行为的内在好处，这个行为本身让孩子有什么好处，让孩子的什么得到了变化，那么父母要点出来，并且让孩子看到，孩子看到这个行为的好处，孩子才愿意把这个行为保持下去，形成习惯。
3、另外怎样夸别人家的孩子
把上边的两点去融合，一点是要聚焦别的孩子的具体什么行为好，带来了什么好处，孩子才愿意去偷学，孩子才能够去模仿卓越。
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