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我们一生有很多东西需要坚守，如果浮躁了，就难以看清事物的本来面目。有些事情，我们也要勇于放弃，必要的放弃，是另一种意义上的坚守。
——袁隆平
在我排队看中医的过程中，我接到了何太的电话。能直接打电话给我的，要不然有很重要的事情，要不然就是很急的事情。想不到，在何太看来，这是又急又重要的事情。
何太连续观察了二宝的托管老师每天在家长群发的上课视频，她发现二宝在上“文化课”的过程不怎么积报主动，一看就是不喜欢上“文化课”的孩子。何太见状顿感焦虑，还亲自打电话给托管老师证实这种现象与商讨对策。正因为这事，何太立刻向我反馈问题，并探讨如何给二宝最加其它课外辅导班，想尝试用另另一种教学方式去引导二宝喜欢这种“文化课"。
我的天呀！我当时就顿时有点来火。一个三岁不到的孩子，还是刚有点识性和懂点事情就让她能像事一个认真听话的孩子那样专心听课，那不是天真了吗。一个爱玩的年龄、孩子爱蹦爱跳不就正常了吗，还希望像拨尖学生那样给她灌输所谓的知识，太焦虑了吧。
但既然何太把话说到这份上，我也不会把话说死。孩子也有何太的一份，如果她想尝试，那就让地尝试，我也会配舍。但是，如果发现孩子还是那样，就必须放弃 ，把晚上这两个小时还给孩子。让她在家好好玩她的过家家，好好享受与她姐姐的姐妹情谊，好好体会被奶奶“嫌弃”的目光。这才是一个孩名正常的成长体验、 绝不能剥夺。
其实，就像过来人所说，孩子的成长过程也同样是父母的一个成长过程。很多时候，就是一个学习普通，接受自己普通，接受自己的伴侣也普通，还要接受孩子同样普通的一个过程。
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