在简书这段时间最大的自豪，就是孩子们也像我一样开始了写作，真正体验到了父母所做的，就是孩子们观察、学习的对象，孩子是从父母的行为中去形成自己的规则的。
由于要日更，我在收拾好桌子和厨房、拖完地之后，怕孩子们吵，我会拿起我的手机去录我的想法或者坐在火炉旁用Apid开始写文章。
我认为比较有灵感的诗也读给他们听。他们满是惊讶、羡慕和祟拜的眼神，让我特别开心。他们是我最忠实的粉丝。
孩子是不太懂文章的结构的，但是他们是天生的情感辨识专家。文章传递的情感他们一下就能接受，并且还能激发他们的灵感。
大的向我要了一本笔记本，开始记日记。每天日记内容的字数也不多，仅是他认为有意思的，有时是记录他们的英语老师miss郭的，有时是记录关于制作机甲战士的。他觉得好的话也要求读给我听。
小的还不会写字，瞅着我收拾厨房的机会，要我的手机写东西。小的个学着我的模样关上门，有时还反锁，把文章录好并配上一张图片后给我看，要求鉴定一下写得怎么样。
其中一首诗的名字叫《下雨的时候》：
下雨的时候
第一颗小水珠落在植物上
我用手指碰一碰
它就逃掉了。
还有关于环保的、小猪佩奇的鹦鹉的、做手工的、瀑布的。
他们还不知道写东西也是苦差事，但是他们觉得好玩，我认为玩索而有得也不错。
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