亲爱的橄榄树：

今天张老师好累，放学后和宋老师一起打扫干净我们的教室，就回来睡了一觉，现在（七点半）轻松了，于是坐下来回忆我们的一周。

这一周，因为我们的“美丽观察员”瑞霞老师（哈哈，这是我给她的命名），使得我们那么多美好瞬间得以留住。

我记得这一切是从星期一早晨七点十四分的那一盆水仙开始的！

对，就是那样一盆水仙！

1.一盆水仙

瑞霞老师拍下了放在我们窗台上的水仙的样子。你们很多人都睁大了眼睛，当瑞霞老师问你们谁看到了他的变化，瀚高高举起手说，发现了它的花苞。于是，再下课，你们就开始聚集到它的身边。

接着，不仅是水仙，风信子、菊花旁边的身影都多了起来，

白菊生了虫子，也许你们还有人没来得及仔细欣赏，它就生了虫子，凋落了。

还好水仙精力旺盛，一刻不停，就在今天下午放学前，它已经悄然绽放了第一瓣！

听到你们的欣喜叫声，张老师赶快拍下了这一张。

你们有没有盼望周日返校，再来看看它新的样子？

2.亮闪闪

还有我们的早晨，越来越多的橄榄树早早吃过饭，就来到教室，打开电脑音乐，开始练习巴乌。

第一天，第一波有三个孩子——

第二天，多了几个——

随后每一天，都比之前更多，更主动——

橄榄树呀亮闪闪，每一棵都亮闪闪。

然后，瑞霞老师又观察到了我们上课时候亮晶晶的眼睛

当专注的尧把作品拿出来的那一刻，真是惊艳了我们的眼睛。

当我们自己亮起来的时候，我们也努力让我们的教室亮起来。瑞霞老师跟我们一起清理死角，擦拭灰尘。

于是，我们的教室也变样了，丝绸一样亮闪闪。

看到这张照片，张老师就想到那个下午的昱。

书架下面的失物招领箱，不知被谁翻得乱糟糟，此前，那个角落的凌乱已经出现几次，但这一次，当张老师指向那里的时候，昱不是说“这不是我做的”，也不是说“可能是别人”，而是径直走到柜子前面，把一切归位。让我们的教室重新恢复亮闪闪。

我知道，会有越来越多的你们，像昱一样爱护我们的教室！

不仅教室亮闪闪，宿舍的我们也是亮闪闪——

瞧，你们把鞋子摆的多整齐！

开心用心地擦亮自己的柜子

张老师说想睡在你们的宿舍，于是硕给张老师整整让出了半张床，自己还用衣服叠了一个小枕头（虽然最后张老师因为害怕挤着你没有去睡，但感动得都要掉眼泪啦！）

女生宿舍，是瑞霞老师排的，瞧，这床铺整理的多温馨整洁。

一点的时候，你们的大多数都甜甜的进入了梦乡。

的确，你们安静和做有意义事情的时候越来越多。

陈老师和郑老师都有偷拍你们哦——

陈老师说，煜这几天一个人住宿舍，享受一个人的大房间，再不说害怕，总是早早洗完就开始阅读。

雅希中午也会安静阅读。

郑老师拍到早晨起来就沉浸书籍的景源。

景源景源，为什么歪在墙角呢，你确定那样舒服吗？

还有宇和瑞博，两人一起研究奥数，对英文童话剧台词。

哇，沉静的你们真的美极了！送出无数朵小红花！！！！！！！

3.一只鞋子

上周舞蹈课，翔上完课发现，自己的鞋子丢失了一只，问你们，你们都说不知道。于是，张老师只好求助监控室调监控，整整回放了一中午，发现，原来是低年级的一个小女孩路过时，顺手（不对，应该顺脚）把它踢到了楼梯间！可然后呢，五分钟后我们出来，就找不到了，于是，张老师下午第一节课，就拿着一只鞋子，挨个教室问（有些教室上户外课，只好作罢），可是没有结果。

小女孩的妈妈知道了这件事，下午放学就来到教室，表示愿意带孩子去寻找，如果找不到就赔偿。她联系了翔妈妈，翔妈妈说不必了，但是这周，小女孩的妈妈仍然送来了新鞋子。

于是，我们我们讨论这件事是如何造成的。

结果我们知道，这不是一个因素独立作用，而是源于三方的“无意”，按照时间顺序——

首先是翔，他没有按照要求把鞋子摆放在墙边，而是“无意”脱在楼梯口，这导致路过的女孩有了“顺脚”的行为；

其次是女孩，她在路过的时候不应该随便伸出脚，虽然本意并不是要捉弄谁或弄丢鞋子，但是正是这“无意”的一脚，使得鞋子丢失；

最后是路过的人，也许也是“无意”的一脚或者几脚接力，使得鞋子最终不知去向。

也就是说，这三方，也许谁的举动都不是主观故意，但是，却最终造成了鞋子丢失的后果。

所以——如果我们是翔，要保管好自己的东西，这样就能减少别人“无意”伤害的机会；

如果我们是女孩，那就要管理好自己的情绪（我们知道，她那天遇到了一些事情，心情不好），因为被情绪控制时可能会做出我们预料不到后果的事情——到时候虽然别人可以选择理解我们的心情，但我们必须承担由此造成的后果。

如果我们是路人呢，那么如果不能帮助失物找到主人，也至少不做让事情变得更坏的举动——也就是在问清楚事情的始末之前不贸然举动。

这是这件事情给我们的教训，但除此之外，还有感动。

我们分析这件事情是三方责任，如果赔偿，三方应该各承担三分之一，但是当我告知翔妈妈事情后，翔妈妈却说不要赔偿，而小女孩的妈妈，在翔妈妈说不用赔偿后，仍然买来了新鞋。

于是，我们由衷地为两位妈妈鼓掌——他们，都超越了规则层面，上升到了更高的层面。

由此我们又回到我们的教室，你知道，只要遵守规则，就会受到肯定——我们的社会，如果人人都能按规则办事，将会比现在美好很多。

但是，我们也要知道，规则之上还有更高，这个层面，如果有人做到，应该获得我们由衷的掌声。因为，这不是，也不应该是人人每时每刻都能做到。他不该为没有做到受到指责。

上星期轩在暮省中写，博弄坏了尧的笔盖，不仅主动站出来坦承失误，还多赔偿了一支笔，轩说，张老师你一定要念啊！于是，我们把掌声送给主动承担的博，也送给发现美好的轩。

今天上午，张老师去蹭听艺体组的《论语》共读，正好讲到“见贤思齐，见不贤而内自省也。”于是回来又讲给了你们，结合我们昨天学过的《矛和盾的集合》，我们更加确信，只有不断看到别人的优点，别人的贤德，才能变成更好的自己。而见到不贤，我们应该做的不是指责和揭露，而是自省。

你们中马上有人喊出来，还可以帮助他！

对，自省是消极的应对，而帮助是积极的应对。如果我们暂时不能帮助他，那我们至少可以把这作为反思自己，让自己更好的资源，对不对？

哦，我现在已经有点期待下周了，我不知道下周的橄榄树还会创造多少明亮……（想入非非中）

好吧，最后，就让我来代替瑞霞老师，再送一遍这首诗，关于我们大树自己的诗——

晚安，美的叶子！

这就是我写给你的信，你想告诉我什么吗？给我写信啊！

永远爱你们的张老师

二零一七年十二月八日

对了对了，还有件重要的事，就是瑞霞老师教会我们课间不奔跑打闹的新游戏了，她还说，周末你要回家去研究研究，看看还有什么新玩法，如果你找到了，别忘记分享啊！

还有，要恭贺我们的各种兴趣小组招募到了自己的队员——跆拳道、篮球、足球、轮滑都贴出了自己的海报，那不妨大课间操练起来，篮球杨老师说下周要给我们组织一场篮球比赛呢，你们要不要为比赛做做准备呢？

附美照片

瑞霞老师来上课 专注的你们 绽放的花朵