一名教师从平凡到优秀、从优秀到卓越的秘密是什么?在听完李冲锋博士题为《打造代表课，做好教科研》教师专业成长培训后，语文组决定开始打磨自己的代表课。现拟定代表课推进方案如下:
6月6日-8月18日，语文组全体老师学习并研究名师课堂，通过集体教研，学习窦桂梅、管建刚等名师课堂和名师讲座。
7月14日－8月30日语文组老师将一分为二，3－6年级老师研究管建刚老师《跟着课本学写作》、窦桂梅老师《清华附小1+X》等资料，结合学校校本阅读材料和学生诵读古诗及古文，编写校本阅读资料。1－2年级老师深度研究识字教学，梳理1－6年级所需掌握的汉字，编写系统识字课程！
7月14－7月18日，语文组老师申报代表课题目、课型。
7月21－7月31日教研组内老师研读课标，申请讲授代表课的老师研读教材，在组内进行说课。
8月4日-8月15日，申请讲授代表课的老师在语文组内进行说课、磨课。
8月18日－8月29日，申请代表课的老师进行试讲，语文组老师进行听评课及课堂研讨。
9月2日-9月5日，申请授课教师进行第一轮授课，语文组老师进行听评课，授课教师进行第一次课堂实录整理和教后反思。
9月8日-9月19日，申请授课教师进行第二轮授课，语文组老师进行听评课，授课教师进行第二次课堂实录整理和教后反思。
9月22日－10月10日，申请授课教师进行第三轮授课，语文组老师进行听评课，授课教师进行第三次课堂实录整理和教后反思。
10月13日-10月24日，申请授课教师进行第四轮授课，语文组请区教研员对老师授课进行点评，全体语文老师进行听评课，授课教师进行第四次课堂实录整理和教后反思。
10月27日-11月7日，申请授课教师在报告厅进行第五次授课，将请专家对授课老师的教学进行专业指导或点评。授课教师进行第五次课堂实录整理和教后反思，并将备课、授课全过程加以整理，形成教学论文。
李冲锋博士说:“走向教学科研之路，丰富职业人生，提升教学质量，是一件美好而有价值的事情。”让我们通过教研，通过研讨在教科研这条路上再迈进一大步！
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