今天去一个班级上自习课，其实就是学生自习，我坐在教室里批改作业，自习课就怕学生乱说话，不安静，所以为了保证安静的环境，老师们采取的办法五花八门，铃声响后，我对学生们说今天的自习课我们这样值日，不找班干部，让爱说话的学生起立监督，找到乱说话的学生后，坐下，有下一个接着找，采用接力赛形式，刚说完就有两个学生自告奋勇的站了起来，老师，我来监督吧，（我以为是一种惩罚模式，竟然还有自告奋勇的，无语）我要做了重要提示是要站一节课的，你们先坐下吧，这两个学生也是耳听八方，像个小侦探，时刻在发现是否有敌情，过了一会儿，找到一个，拿着一把尺子就跑过去了，我也是很奇怪，我就问他为什么拿这么多尺子干什么用，他告诉我说，班主任说，如果自习课谁说话，就让他咬尺子，我感到震惊，一时也感到教育的失误…为什么老师这么怕学生们说话，六年级的学生有一定的认知能力，如果教师像孩子们解释，为什么自习课不能吵闹，公共场所不可以吵闹，原因，危害，学生们难道理解不通吗，如果个别学生有吵闹的行为，你悄悄的走到他身边提醒他，会不会更好，要站在更高，更深的层面去剖析一些事情，让学生们明白道理，才能体现教育的目的，不是一味地粗鲁的禁止某些行为…
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