一、《为人民服务》课文内容简介
《为人民服务》是毛泽东同志于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲。这篇演讲，针对当时的抗日战争正处于十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服，毛泽东同志从党的宗旨出发，指出“为人民服务”是共产党人的根本立场和唯一宗旨。全文共分为五个部分，分别是：引言、为人民服务的含义、怎样为人民服务、为人民服务的结果和结论。
在引言部分，毛泽东同志首先指出，中国共产党的宗旨就是全心全意为人民服务，这是共产党人的最高准则。在为人民服务的含义部分，毛泽东同志阐释了为人民服务的深刻内涵，即为人民的利益和幸福而努力工作，为人民的解放和幸福而奋斗牺牲。在怎样为人民服务部分，毛泽东同志强调了为人民服务的具体做法，就是要以人民的利益为重，关心人民的生活，解决人民的问题，为人民的事业而奋斗。在为人民服务的结果部分，毛泽东同志指出，为人民服务的结果就是人民的幸福和快乐，就是人民的自由和解放。最后，在结论部分，毛泽东同志强调，为人民服务是共产党人的最高准则，是共产党人的最高荣誉。
二、课前预习
1.了解作者毛泽东：毛泽东是中国共产党的伟大领导者，新中国的伟大缔造者，中国人民解放军的伟大缔造者，毛泽东思想的伟大创立者。
2.知晓英雄张思德：张思德是中国共产党的优秀党员，中国人民解放军的英雄战士，全心全意为人民服务的典范。
3.熟读课文，自学生字词：通过熟读课文，自学生字词，使学生对课文内容有初步的理解和掌握。
三、课文讲授
第一课时
（一）预习检测：检查学生对课文的预习情况，了解学生对课文的理解程度。
（二）指导生字书写：指导学生正确书写生字，提高学生的书写能力。
（三）课文内容梳理：围绕“为人民服务”讲了哪几个方面的内容？生读课文，梳理回答。
第二课时
（一）读课文，学习课文第一段：发现中心论点。
（二）学习课文二三段：重点理解第二段的引用论证，司马迁说过“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话的理解。第三段重点学习关联词的用法，感受每句话都层层递进，不能打乱顺序，学习“例证法”。
（三）学法迁移：学习课文剩下的内容，找出每一段的论点。
（四）指导背诵二三段：1.不同形式读；2.填空读；3.无字读。
（五）拓展升华：平凡中的伟大，列举积累的英雄人物的故事，让同学们感受英雄，明白作为新时代的少年，我们该做些什么。
四、教学得与失
1.成功之处：通过这种传统的教授方法，孩子们懂得了议论文的写法；通过不同形式的读书，孩子们的记忆力提高了，背书速度快了；课前预习让孩子们提高了搜集资料的能力。
2.不足之处：孩子处于被动状态，在师的引导下才去思考，不能主动提出问题；孩子们理解不够透彻，不能明白“为人民服务”的真正含义，只是为了学课文而学课文。
五、改进措施
1.改变传统的教授方法，采用问题驱动法，引导学生主动提出问题，激发学生的学习兴趣和思考能力。
2.注重学生的主体地位，让学生参与到课堂教学中来，让学生成为课堂教学的主人。
3.加强对学生的引导，让学生理解“为人民服务”的真正含义，培养学生的社会责任感和使命感。
4.注重学生的实践能力培养，让学生在实践中体验“为人民服务”的真正含义，培养学生的实践能力和社会实践能力。
5.注重学生的综合素质培养，让学生在学习课文的同时，提升自己的综合素质，培养学生的综合素质和社会实践能力。
网友评论