56010姚玉娜
经过前期的培训，10篇阅读原创和实践原创完成了，也算是对学习部分的阶段性总结吧！在这段时间里，我们阅读绘本不单是单纯的阅读绘本，还包括对作者的了解，内涵的挖掘，对生命的思考，拓展的延伸，不仅有理论的指导，而且还有实践，实践后的反思等诸多过程。
21天的打卡结束了，是前一阶段学习的结束，也是下一阶段的开始，我们仍然要让绘本阅读的工作持续下去。在这一段时间里，我发现我给孩子阅读有耐心了，表情夸张了，更能吸引小朋友了。我也有继续阅读的信心了。就在昨天早上，孩子起床以后拉着我读书，足足让我讲了7本，有史以来最多的一次，之前一本讲不完就干别的去了。
关于绘本故事会的部分，我有些地方做的不足，比如控场的问题，互动的问题，在实践中规则的设定，临场的应变等诸多问题，甚至有些活跃的小朋友把我给带偏了。下一步的计划，是讲好故事会，做好绘本剧的策划，让更多的家长认同绘本。只有打动家长，才能让更多的家长带孩子参与进来。我有一个朋友做绘本馆已经有六七年的时间，始终处于收支平衡的状态。他们也有很好的绘本阅读实践经验，他们做绘本剧是让孩子参与，让孩子演绘本剧，也有很多出彩的地方，然后他们的目光始终聚焦在孩子身上。在我跟他们交流以后，他们也认识到，做市场，目光应该聚焦在家长身上，做课程，重点放在孩子身上。
愿我们一起努力，用绘本播种下一粒粒阅读的种子，在孩子心中开出一朵朵希望之花！
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