一早忙于完成南通市第三期乡村骨干教师培育站的一篇论文提纲的作业，没去教室看孩子们早读。一则因为我手头有事做，二则因为周一的早读是英语老师的。当我到教室领学生去大操场参加升旗仪式时，蔡琦带着他一贯的微笑对我说：“老师，你今天怎么这么晚才来学校啊？”我只得耐心地告诉他：“我早就来了，只是在楼下办公室忙着做事才没有上来的。”“哦！”他很愉快地走了。这就是孩子，他关心我，关心我的行踪，关心我的情绪。他们的关心纯粹而美好，令人感动。
中午吃饭时间，钱谢谢盯着我的耳朵看了好一会儿忽然笑着说：“老师，你耳朵上有个东西！”我莞尔一笑：“你眼睛真好！被你发现我的秘密了！”她笑得很开心，然后把她的发现分享给好朋友石雪纯，石雪纯又睁大她那双本来就很大的近视眼盯着我的耳朵看了很久，还凑近仔细看了看，这才像某项重大发现被验证了似的高兴地离开我。
其实，我曾经心血来潮，在耳朵上打过洞，但一直怕麻烦，没有重大活动从不戴耳钉。这不，为了防止耳洞长塞住，前些日子从网上买了一对很小很小的耳钉，只有大头针的头那么大，我已戴了几天了，不细心看根本没法发现。今天被谢谢给发现了。她对我的关注是真诚的，耐心的。相比较而言，我在这一点上不如她呢！
这么想起来，我们是真的处在“后喻文化”时代了！每天从孩子们身上我们可以学的有很多。
虽然有几个同学没能按要求进行默写订正，但在我留下他们的时候，没有一个偷偷溜走，这说明，这些孩子心里还是很讲规则的。为他们的这种“被逼出来的”讲规则点个赞！希望他们都能按规定约束自己的言行，成长为让别人觉得幸福的人！
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