最初这篇作文，是去年临近期末考试，年级要求每个班写几篇优秀范文，供每个班级同学学习背诵。我们班我也让他们去写了，写了我想着说也不能浪费，之前报纸上经常刊登优秀范文，那我能们为何不去试一下呢。正好打算用这个机会，去给学生投稿，于是我就开始了这个想法。
这个孩子非常热爱学习英语，看到他的热爱，我也尽我所能，去辅导他，优秀应该被看见，如果有幸选上，这对学生的来说，会给予他巨大的鼓舞和信心。激励他在今后的学习中，更加勇毅前行。
作文刊登上版面
一、作文修改的来回
着手来修改，第一版出来的文章，各方面看似都行，结构等各方面都清晰。一眼看过去，没有什么很大的问题，但是细看，就会感觉是各类词汇和句式的堆砌。后来我就再次给出建议，学生也来来回回在修改。一共修改了3次，第4次给我的时候，我是比较满意的，检查一遍后就直接拿去投稿了。
当时的修改记录
中间这个来回，只有我们知道，我一遍遍要求他改。高要求，才能出高质量。好在学生也很配合，都有按照我的要求去做。每次修改，我也很怕打击他的信心，那作文，确实没有很大的问题，但是总感觉缺少一些什么。所以每次我都会先把他写的好的地方使劲夸他，这样给到他一些希望，再来说可以做的更好的地方。每一次的修改内容，那些手稿，我都有留存下来。
二、怀着激动的心情，初步投稿
缺乏投稿经验，于是我就是去查，以及看人家是怎么投稿的。先是大范围查一些常见注意事项，后来就聚焦到一些非文章相关的细节性问题。除了文章的内容之外，比如，评语要我们自己写。原来中间有那么多需要注意的点，之前自己完全不知道，这些忽略的点，可能就会错失机会。
毕竟审核的编辑，人家也很忙碌。我们只有按照要求去做，节省对方的时间，这样效率最高。第一遍投的时候，我礼貌的写了邮件过去，但是当时并不知道要我们自己把评语也写上去。
三、等待投稿消息
等了约一个星期，一直没有消息，我在想是不是哪里有问题，内容上，这是学生精心修改出来的，我们尽了最大的努力去做，我也把我能看到的问题，深度等各方面都点了出来。希望这次投稿，能给学生更多的信心，希望我们的付出，能有一个好的结果。于是我又顺着报纸给的信息，去公众号里面查注意事项。我打算再次写邮件过去，这次就增加了评语，写在作文后。同时，邮件内容里面我也做了详细说明。
四、二次投稿写邮件
第二次投稿，我也是在等。一直没有消息，我又按照上面的电话，打电话过去问工作人员。他们说让我们等编辑审核，到时候会有邮件通知，我也就没有再过多问了。本来没有抱很大的希望，因为第一遍由于缺乏经验，没有按照要求去做。第二遍投的时候，同一篇作文，他们还去看了。感谢编辑能在百忙之中，再次点开邮件，愿意给我们一次机会。有了机会，那我们就要抓住。
我们就一直等，以至于每一期的报纸，都很兴奋的去看那个版面，看看有没有刊登，每一次都很期待。信息有滞后性，直到今年的报纸，在一期里面，刊登上来了。
我都已经忘记了这件事情，昨天晚上在分作业的时候，我一进去教室，科代表告诉我，她说：“老师老师，这个是你吗”我当时也很懵，不知道她在说什么。于是我就拿起来看，那一刻，真的太激动了。都要在班上跳起来了，特别兴奋，我的学生们一直在下面鼓掌。此刻再次感受到了那种来自心底的快乐，学生作品登上版面，我为他高兴，这比我自己写的东西登上版面还要激动和开心。
每一次的付出，汗水，都有看见。我们做到了，这对学生来说，会是他学习和成长路上的一次宝贵的经历。我相信，这也会激励他继续前行。我也能开心很久，对我来说，也是一次很大的激励。
无论走多远，都不忘记为何出发。
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