且读且悟
1.蜜蜂酿蜜，有时要去很远的地方寻找花源， 它停留的花越多，所酿的蜜就越甜。读书也是这个道理。
2.与学生谈话， 需要拥有广博的知识， 需要阅读大量的书籍， 否则无法与学生的内心世界对接。
3.我不是一本一本、一行一行地死读书。有些书要精读；有些书则是抓两头带中间，先研究书的篇章结构，发现感兴趣的要点再细读钻研；有些书可不读，放在那儿随手可取就好。
4.我不敢学得太快，我怕学不到全部而犯了断章取义的毛病。有些问题是需要一辈子钻研的。我做心理辅导都快20年了，但还不敢说做得很精。
5.人生很短暂，好书跟好人一样，错过了就永远错过了。我之所以用尽全力读书，是因为不想带着遗憾离开。
读书解惑
“教师不懂心理学，难成教育名家”记者：在您看来，如何才能借助阅读完善自己的知识结构，其中最难的是哪一步?
钟志农：我觉得，要完善自己的知识结构，首先应该明确自己的研究和发展方向。人的精力、时间都是有限的，在知识的海洋里不可能穷尽所有。所以， 最重要的是明确自己的人生目标。 生涯发展方向决定了一个人知识结构的设计思路。
其次，要完善自己的知识结构，还必须最大限度地占有研究资料， 要尽可能掌握自己业务发展范畴内的最新动态和最新研究成果，如果视野狭窄，孤陋寡闻，脑子里就无法拓展自己的知识体系应有的架构。现在有很多辅导教师喜欢在网上搜索研究资料， 图省事省力。其实， 网上的资料是最大众化的，你看到的东西，别人也都看过。真正值得纳入自己知识结构的资料往往是以专著形式面世的。这就需要认真读书，在读书的过程“采蜜”“酿蜜”，取我所需， 为我所用，这样搭建起来的知识结构才是牢固的。最后，要注意阅读与自己研究范畴相关的基础学科与边缘学科。比如哲学、普通心理学，是我们心理健康教育教师知识结构中不可忽略的；还有一些相关学科的知识，如学校社会学、家庭社会学、犯罪社会学、城市社会学、 乡村社会学、环境社会学、体育社会学、人口社会学、发展社会学， 等等， 也都不可忽视。
记者：如今的中学生或大学生都缺少职业生涯规划意识，您认为应该从什么时候开始规划人生? 通过哪种途径实施人生规划更好、更科学一些?
钟志农：人生苦短，一个人的专业生命更是短而又短。从大学毕业走上工作岗位到退休， 只有30多年， 转瞬即逝。 常言道： “十年磨一剑。”要真正做成一件事情，起码要10年左右的时间， 而人的职业生涯有几个10年?所以，我们要有人生规划，要有事业追求。那么这个规划到底从什么时候开始为好?我的看法是，在读中学，或读大学时必须要有很强的生涯规划意识，但在操作上要做得很明确是不大可能的，因为即使在大学读了某个专业，今后的人生职业发展也并不一定就会朝这个方向走下去。在当今这个多元化的社会里，更多的往往不是个人选择职业，而是职业选择个人， 而且有时候一个人一生中会面临多次“被选择”。
如果想要把个人规划与社会需求结合得更好一点，关键是要看清楚“我最喜欢、最适合做什么”。在这样的前提下， 在读书和建立知识结构等方面做好充分的准备和积累，然后等待时机、看准时机、抓住时机，便会实现自己的人生规划。
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