课程目标：
1、学习大炮车的用途
2、了解大炮车的基本结构
课程导入：
4C教学法：
1 联系(connection)
把之前的学习体验和新的学习体验联系起来，可以帮助积累新知识。使用文字或视频或提问作为课堂讨论的切入点，或者根据经验，以富有吸引力的方式介绍活动。
在很久以前的古代，有一座美丽的城堡，城堡里面有各种各样宝物、好吃的、好玩的。
一天城堡外面来了很多很多的敌人，他们想要霸占这座美丽的城堡，抢夺城堡里的各种宝物。
你有什么办法可以保护这座城堡吗？
大炮车是一种历史悠久的重型攻击武器
古代的炮有没有车轮？为什么现在的大炮都有车轮？
车轮的最伟大作用是使人可以快速搬动大大超过自身重量的物体
2、建构(construct)
认识大炮车，讲解大炮车的特点和历史，再动手搭建大炮车
轮子对称
连接器的咬合方式
3、反思(contemplate)
反思可以深化对之前知识和新经验的理解。活动基于科学方法，可以激励学生讨论和反思他们的调查，并改变方式来应对手头的任务。
在这里鼓励小朋友互相展示自己的作品，并勇敢表达。不明白的地方及时向老师提问。也可以看看自己的作品和小朋友的作品有哪些不一样的地方，还可以怎么完善。在小朋友的整个活动过程中，可以在这个阶段开始评估每个学生的学习成果和进步情况。
提出让小朋友思考的问题
大炮如何发射得更远？
4、拓展(continue)
当学习具有适当的挑战性时，总是更富有乐趣和创造性。维持这一挑战性，那么成就感会自然地激发孩子们继续开展难度更高的活动。开放式
拓展活动通过一系列“假设”问题让学生关注模型中的特定功能，即经过重新设计可以改进和优化的功能。
战争场景
各类武器
在后面加装炮弹的箱子
保卫国家
5、分享（share)
分享可以整理学生本节课的思路，让学生把这节课的知识点做一个输出。每节课录制学生介绍的视频，能够锻炼学生在公众场合自我展示的信心和表现力，提升其语言表达能力。也可以让家长直观感受课程的内容和学生的进步。
介绍自己的大炮车
讲讲大炮车的作用
自己的想法
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