应该是上一个星期演讲会上的事了，在演讲结束后有一个精彩的瞬间，我当时就感觉到非常的匠心独运，没想到的是竟然可以感动到生命。
也许这样的感动还可以从这个生命到其他生命，如果教育者可以因势利导，抓住机会来借题发挥的话，事实上也确实如此。
那是一个非常棒的学生，在他们的教室本来就有很大的影响力，何况这又是一次润物无声，却可以让身在其间者一生难忘的壮举。
我是无意的，也可以说灵机一动，就和她握了一次手，没有想到的是，竟然产生了那么多的想象不到，学生的家长马上表示感谢，学生在教室里也说她根本想象不到，校长和她握手了。
这是这个学生的第一次握手，竟然能够和学校里最高的领导，和所有学生都敬畏的人，在那么一个震撼的场景中实现了。
虽然这个学生的心理素质很好，当时也没有显现出她的惊慌失措，感动被她的强大气场给掩饰了，可是在这个孩子内心深处，肯定是一场惊涛骇浪。
我还是补充一下这个故事吧，上边提到的这个学生，是那次演讲的第一名，一个在学校非常厉害，明星一样的孩子。
最后在发奖的时候，校长和她握了握手，用校长上周的班主任会上的说法，他也是有感而发，说了几句鼓励的话以后。
忽然想到了，可以给她更大的鼓励，于是就抓住了她的手，没想到会产生这样的蝴蝶效应，这个学生一下子被点燃了。
从那天以后，她表现得更加积极，也更加勇敢和努力，她自己都说这一切，来自于和校长的那次握手，这是校长也没有想到的。
所以真正的教育是无心之举，如果我们保持足够的爱和足够的敏感的话，那么只要和学生多接触，不断地创造触碰生命的契机，就会点燃更多这样的孩子。
其实我也发现了，这个原本我并不认识的学生，每次都更加积极，更加阳光的在我眼前出现，只是一个星期她就有了另外一次机会。
在我们这一周的春季运动会上，她代表了全体学生宣誓，看起来更加成熟，并且有气场了，这就像一个生命在得到开启以后，进入了快速发展的通道。
只是一次握手，一次很不经意的鼓励，在那样一个场合，所有人都屏气凝神的时候，也许真的可以鼓励这个孩子一辈子的。
哪怕只是让她进步一段时间呢，这样的教育也是可圈可点的，也许我们真的需要在生活中，在不经意的时候，多制造一些这样的感动。
一个学生被影响了，两个学生被影响了，三个，或者更多的学生被影响了，他们就会影响到更多的人，这就像春天到来后，抽芽和开花。
这应该是比声色俱厉的批评更有价值的教育方式吧，我们种上庄稼让学生感觉到生命的召唤，杂草自然而然就无处藏匿，更不要说会杂草丛生遮蔽了庄稼了。
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