【这是薛娟的第69篇原创】
一直以来，看电影是我除了看书、工作、生活，最好的学习来源
首先我也按照专业影评加一句：文章涉及到剧透，请谨慎查看。
《嗝嗝老师》故事脉络从女主人公面试第一家学校老师开始，女主人简历上很高的学历让校方眼睛放光。但真正到了面试时，发现女主人公会忍不住“打嗝”，女主人公温和、友善地跟校方的人介绍了这个病——看得出来，她自己用很平和的心态，完全接受自己跟别人的“不一样”
于是校方委婉拒绝了她——让她回去等电话。
在她走的时候，校方一位代表友好提出来：让她找一份不会跟这个病相关的工作。可她说热爱当老师，这个思想奠定了全篇的基调——人选择一个职业一定是有一个动机。
接下来陆陆续续面试，陆陆续续遭到校方的拒绝。
故事在这个时候，拉回到女主人公的小时候，在学校因为这个病被老师嫌弃，在点餐时因为发出怪声，老爸担心丢面子帮点食物。
学校老师建议转去特殊学校，父亲的建议也如此。
父亲认为这个丢面子，所以女主人公一直不喜欢父亲。甚至一直到长大也不愿意见他。
一次父亲来家里，为女主人公推荐银行的工作机会，女主人公生气，但就在这一次收到了一所学校通知她去上课的电话，开心坏了。
来到校长办公室，校长问她为什么喜欢当老师，她说她被前面一个校长的影响。
故事再一次拉回到小时候，一个偶然的机会，学校校长校园演讲听到了她的“嗝声”，请她上台，和她对话，问她需要什么帮助，她说她不需要另外的帮助，希望就像平常人一样就行了，校长说：你就是一个学生，跟其他人是一样的。——这个童年的时刻奠定了她想成为一名老师。
镜头拉到现在校长办公室，校长办公室里，现任校长告诉她，之所以给她这个机会，是因为有一群难管的学生。
校长助理带着她到教室观看，从9a到9f，校长告诉她，9a是最好的班级，9f是最差的，而她就是接管这群最差的学生。
第一天上课，她来到这个在小时候改变了她的礼堂，仿佛看到校长为她加油。
这个时候，也恰逢9f班的同学进来捣蛋、唱歌，甚至打赌这个“结巴”老师是一天走还是几天走。
女主人公从第二楼看到他们，既无奈又感觉到这一群学生的可爱。
上课铃响……大家回到教室，女主人公已经在教室等他们，在黑板上写下自己名字、电话、和自己所得病——就像刚开始对校方的坦诚一样，她对学生们也在第一次见面坦诚面对。
但学生们不买单，直接用说唱的方式对她的病表示嘲笑——这在一般老师早就起爆，跑出教室了吧。但是她的目标让她有足够的情绪管理能力——她跟着大家一起唱起来。
一位“打嗝”的女老师和一群不听话的坏学生的故事就此拉开帷幕……
后面的剧情了解到这是一群来自“贫民窟”的孩子，女主人公以家访的视角看到了这群学生生活、生长的环境。
这里是我感受非常深刻的点——很多学生他并不是原本就差，受环境、家庭影响因素很多。
中间最打动我的两个点：
1、学生们的淘气，老师的不放弃，但最终拿不到学习机会，老师去争取，其中包括最叛逆的那个小孩放出自己的纸飞机的时候，我感觉到了一位教师的伟大性——教育真的是一个改变人的地方。
2、大家获得第一名的成绩，但受到来自校方以为的误会，让女主人公都感觉到挫折的时候，得到来自父亲的理解、拥抱，让女主人公重新收获力量。
这两段我看的时候都在流眼泪，是因为打动我的内心最柔软的一部分——因为我做过有意义的教育、我感受到来自父亲的理解、支持的力量。——价值实现信念和与父亲的血脉之情，是我认为很重要的内心信仰。
最后拨开云雾，这群学生收获了奖牌。
故事线拉到多年之后，女主人公成为校长最后卸任的那一天回忆起这一切。在全校学生走过，和以前的9f班面前和他们拥抱。
ending……
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