1.家长首先要处理的，不是作业中的难题，而是孩子的情绪。
安抚孩子的情绪是第一步，可以让孩子先休息一下，喝点水，吃点东西，等孩子的焦躁情绪平静下来，再一起解决这道题。
2. 孩子没有弄懂的，不是具体的一道题，而是这道题背后的知识点，所以帮助孩子复习这些知识点才是最重要的。
其实很多难题之所以难，就是因为把多个知识点串在了一起，需要更多的融汇贯通和深度思考。
3. 孩子需要掌握的，不是具体的解题办法，而是找到解题思路。
不要上来就告诉孩子这道题该怎么做，而要引导孩子一起思考怎么解决。比如说，你可以请孩子再读两遍题，画出该题的重点信息和所问的问题。
然后问孩子两个问题，这道题告诉了我们什么（已知条件）？需要我们解决什么问题（所求答案）？我们得先知道什么，才能求出这道题问的答案呢？你是怎么想的？
4. 引导孩子找解题思路，鼓励很重要。孩子说出自己的想法后，即使错了，也要先认可孩子的想法，再帮助孩子完善他的解题思路。
你可以说“你的思路特别好，这是一道关于什么什么的题，我们就是需要先求出这个数值，才能算出那个数值。难点在这儿，我觉得我们可以这样思考……”
5. 鼓励孩子用他自己的思维方式解决问题，而不是只求让孩子听懂正确答案。
家长给孩子讲完正确解题思路后，一定要补充一句：“你有什么其它的想法吗？”
6. 一定不要先自己急了，要先控制自己的情绪。不要传达给孩子“这么简单的题你都不会”的信息。
7. 安抚孩子的情绪，要让孩子明白“写作业有不会做的题很正常”。
可以平静地对孩子说：“写作业的目的就是巩固课堂上学习的知识点，查漏补缺，把不会的找出来再练会。如果都会就不用写作业了。是哪道题不会呀？让我看看。”
8. 把难题当成拓展孩子思维的好机会。难题是个特别好的提升的机会，因为难题通常有不止一种解法，你可以鼓励孩子找到这道题的不同的解决方法。
9. 解决这个具体的难题之后，和孩子复盘总结这道题的核心知识点，关键解题思路，和之前之所以被难住的原因。
10. 建立难题本，把难题记录下来，经常复习。
孩子积累的题型多了，面对难题就更加有方法和信心了。
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