九月忙碌而又无为地过完了，迎来了十月的第一天，此刻我坐在从武汉到青岛的航班上，距离终点还有四十分钟，无聊难耐，也并不愿意写点文字，但是也只有此刻，没有工作，孩子也在旁边沉沉地睡着，没有网络，我才有可能写点什么，那就写点什么，至于写什么，也只能随着文字出来，脑子里并不提前计划和预想此事。
关于原谅
过去的两年里我一直精神恍惚，我陷在深深的仇恨里，仇恨我的公婆，也仇恨自己。我用过药，做过咨询。一切一切的道理都懂，但还是不能好起来。我恨他们对我太无情太过分，又恨自己太计较，又恨他们不改过，再恨自己不放过自己，还恨自己眼光不好，又恨自己不能原谅，我好想处理好所有关系，但我又无法做出努力。就是这样一个恨人恨己的过程把自己的心理和身体都折磨地疲惫不堪。我觉得我是这世界最不可爱的女性。
九月我玩手机刷到一个视频，讲的是一个男孩子和一个女孩子吵架后立刻去点赞了前女友的视频，这个女孩子因为这件事坚决地跟这个男孩分手了。这个男孩在分手几个月后来找这个女孩，他说他很爱女孩，希望还能在一起，女孩流着眼泪说：可是我过不去，永远都过不去。男孩也慌乱了说：这个事情已经过去很久了，时间会让我们更加相爱的。女孩说：我会永远记得。屏幕闪现了他们过去一幕幕美好的爱恋时光，两个青春男女流着泪。我心里一下觉得很难过，同时也觉得很美好，美好在于，原来不原谅，过不去也并不代表你是一个糟糕的人，即使我内心再爱你，我仍然可以不原谅你，仍要与你分离，分离也并不意味着缺憾，真正的缺憾是委屈自己的成全。
因为这个短短的几十秒视频，我从曾经的不原谅，不过去的念头的羞愧感中走出来，我觉得我还是美好的，我不再痛恨自己。我从焦虑中走了出来，接纳了自己也接纳了看到了我美好的人。
前几日两个学生打架，根据当日真实情况处理完此事后，孩子们相互道了歉，一个学生说：老师你今天处理的这件事我没有意见，但是我还是不能原谅他，因为你不知道他七八年级对我做了什么。我说：站在你的角度，我可以理解你的委屈，但是我并无证据，如果你不能原谅他，我支持，不要原谅他，我只处理今天和未来的事情，不处理过去的事情了。你不必原谅他，不必宽松他，不必对他友好，只要不故意伤人的情况下做自己，或者原理他就好。学生愣了一下：老师，为什么你会这样说？我说：我们本来就不应该原谅你觉得不能原谅的人，自己的感受是最重要的。我希望你们和好，但是前提是你很好！
我觉得可以选择不原谅一个人，且不必愧疚内耗真的是一件无比需要推广的事情。美好并不代表什么都做好，什么都做好也不代表着被认可，所以我的感受最重要！
被看见
六月我带的九年级学生毕业了，我没有折返到七年级，而是又被重新安排到了九年级。在这以前我并没有关注这个班级的任何情况，直至有老同事得知要把我安排在这个班级，立马给我打电话：千万不要接这个班级，这个班级刺头最多，风气最差，尽管成绩还不错。我心里无比忐忑，开学原班主任也交代我，一定要以“严”开头，把他们“压”下来。
因为开学前在武汉陪娃，开学前一天跟我的毕业生们吃了一顿饭，以至于开学第一天完全没有准备进了教室，其实我想破脑袋也想不出来“严”字开头怎么做，进教室发现孩子们没有家长陪同，看到我这个“新官”带着一点警惕和一些质疑，我看到教室里都是灰尘，忙着让他们打扫一下教室，大家也都很配合，于是大家都热火朝天地干了起来，结束我发现我们头顶的电风扇以及蜘蛛网都没有弄干净，于是我笑着说“我有洁癖，请你们以洁癖的标准来对待教室角角落落的卫生”，最后一节全校大扫除，我看到柳俊阳拿着湿抹布擦电风扇，严若爚拿着长扫把至少清理了5遍教室里的扬尘，方肖博毅用湿抹布擦了两遍黑板，同时把黑板槽里的陈年粉笔灰全部清理出来，因为难以清理他们甚至还想到了用水漫灌冲出狭缝里的灰尘。地面一遍遍被天顶的操作弄脏，但扫地拖地的同学却不厌其烦次次清理，我觉得他们很不错。
吃完晚饭，夕会时间，我在班上说了自己的感触，点名表扬了几个我印象深刻认真做事的人儿，他们一脸不可思议，有一个学生甚至说：老师，做这些事情不是我们应该做的吗，也值得表扬吗？当然值得，没有人应该做什么事，而且应该做这样的想法本来就是无私的，值得表扬的！孩子们一副兴致勃勃的样子。
我一直认可一个观点：真正的爱是看见！看见她/他所做！只要做到这一点就可以。因为第一天的事情，很多孩子在周记本里写：我觉得我喜欢曹老师！我们的班级好像和原来不一样了！
班上有个孩子叫陈瑞乾，我进班几天后询问了班长班级情况，这个孩子的名字就被告知给我，说他非常调皮，还喜欢跟老师对着干，同学们也都怕他，重点是他成绩很好。于是我就在我的笔记本上记录了一笔“较为调皮学生：陈瑞乾”，我的确关注到他喜欢东张西望，好像有多动症一般，不过他思维敏捷，办事效率极高，性格倔强。
那天晚上我上晚自习，下课我回办公室喝水的空隙，一群孩子跑到了讲台上，居然翻开了我的笔记本，而陈瑞乾刚好在其列，看到了我记录的那一笔，而他看到的瞬间正是我回教室的时刻，所以我们俩都非常尴尬，我感觉到了他眼神中的失落，他也感受到了我的尴尬说了一句：老师我什么也没有看到。晚上自习的时候他很认真做自己的事没有去打扰其他同学，我于是举起手机给他拍了一张认真做题的照片。
第二天一早我还是把他找出了教室，我问他有没有看到我笔记本上的内容，他告知我确实看到了，感到很难过，我也很难过，马上向他道歉告知他其实我不过是通过咨询了一些老师和同学获得一点信息，只是我的参考信息，并非对你本人的定义。我问他：你如何评价你自己？他很难为情的低下头说：我很调皮，总是控制不了自己的情绪，很想克服，还有爱说话，爱东张西望。我问有没有优点？他说自己成绩还不错，我说还有吗？他说：没有了！
我告诉他，我觉得你还很帅！他一下子羞涩起来，我告诉他这可不是我故意哄骗你的，我拿出手机把我给他拍的照片拿出来，告诉他昨天晚上看到你很认真的做事，觉得很帅，帅不仅仅是在外貌上还有认真的样子很动人，他低着头羞涩地笑了。我告诉他我很看好他，也觉得他并非大家口中所言的调皮捣蛋，认真的样子如此帅气，我将划掉笔记本的名字，也希望你能够总是给我展示你帅气的那一面。他说他会努力做到的。
那天在办公室，数学老师说：陈瑞乾很调皮。我告诉她：我觉得他很有思想，也挺认真的，我已经跟他谈过话，我相信他会改变，不信你下节课仔细去观察！等下课我又赶紧去找到陈瑞乾，告诉他今天我在数学老师面前吹牛说你已经改了不是一个调皮的学生，是一个能够做到认真学，尊重老师的好孩子，等下上数学课务必克服重重困难，维护一下我的脸面。他回了一句“是数学课吗？Ok，一定不让你打脸”，等数学老师上完课回来，我问她怎么样，她告知我：这节课非常乖，而且回答问题很积极！真是不一样了！ 晚上夕会时间我又到教室当着全班同学的面表扬了他一回，说数学老师在办公室表扬他，他兴奋而羞涩地笑了。
同时我也在班上动员了班级同学“一人为大家，大家为一人”，培训班干部管理班级。班上逐渐也从懒散的状态变得积极起来，在大家跑操的时候给大家鼓励，鼓励他们坚持下去，同时也竖起大拇指肯定他们队伍整齐。那天我因为个人原因早上跑操没有到，早饭后也未到班，大课间体育训练我也没有到现在监督，等到下午上课我调查了几个班干部和非干部问了我不在的情况，大家都说表现的非常好，跑操是最整齐的，到班班干部也主动管理，班上非常安静，我于是开玩笑说：看来不需要班主任嘛！突然一个声音响起“再好的风景也是需要能够欣赏风景的人呀！”我一看是陈瑞乾，大家也跟着附和！我们都笑起来。
看见！这是一个多么普通而又美妙的的过程呀，我们用心用爱去看，好的风景自然呈现。
（写完第二部分的时候已经完全过完了国庆来到了国庆节后的第二周，我在10月19日的凌晨记录下这些文字，有一点完成任务的心态，有一点焦急，也完全平静，许多的情感好像失了心境，再去记录总是要淡漠许多，也只能暂时许它一个完整，倘使将来有心境再来修改也算有一个完整的原稿了）
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