本节课的数学我是按着情景导入→提出问题→解决问题→小组交流→汇报结果这样的环节来进行的，买铅笔教学反思。教学中尽可能地调动学生的学习积极性，使他们更好地掌握本节课的内容。
通过本节课的教学我发现学生对模拟表演这一环节很感性趣，当我说要与他们合作演小白兔买铅笔这一情境时，他们都争着来扮演小白兔，到我前面买铅笔，当真正来到我前面时，他又很认真地从我手里整整捆的里面取出一根与5和在一起，然后拿走9根，。当时班级里的其他同学也都仔细地观察他是怎样拿走铅笔的，正因为这一环节同学们观察的仔细，在后面教学研究十几-9的计算方法时，同学们很轻松地学会了用破十法来进行计算，突破了本节课的难点。 又一次让我感受到，数学问题是来源于生活，而又应用于生活，教学中应着重设计一些同学们熟悉的生活情境，引导他们，在这种情境中学习数学和理解数学，使数学问题生活化与生活问题数学化相互渗透，只有这样学生对数学才不感到陌生，还能更好的应用到生活中去。
本节课是在学生学习了20以内的进位加法，初步感知加减法之间关系的基础上进行教学的。在教学时，通过创设买铅...
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北师版三年级下册数学 教材当中提供了《买新书》这样一个情境，是在解决问题的过程中理解连除法应用题的数量关系，还要理...
在第一次教学《买电器》一课后，针对课堂中出现的问题，有以下思考： 1、本节课的重点是掌握整百、整十数的加减的口算方...
《买文具》这节课是在学习了乘加乘减之后，解决除加除减的一节课，重点在于让学生能在解决问题时学会分析题意，恰当...
T：从讲台的百宝箱里拿了15支铅笔，一只手拿一捆，另一只手拿5支。“我手里一共有多少支铅笔？” S：一眼就看出来。...
《小数乘法》 在进行小数乘整数的教学时,我创设了这么一个情境:小明到商店买铅笔,一支铅笔是8角钱,用元做单...
《买矿泉水》是在学生之前已经掌握了两、三位数乘一位数的基础上进行的乘法的两步运算的教学。在教学过程中，在课前进行复...
李再湘 （一）从什么角度来反思教学，教学反思的关注什么? 1、反思课堂教学对新课...
一要反思教学行为是否达到教学目标二要反思教学活动是否“沟通”和“合作三要反思是否创造性地使用了教材四要反思教学过程...
本文标题：《买铅笔》教学反思
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