会聊天和不会聊天

近年来流行一种说法“会聊天”“不会聊天”。早就想写一写我前天的一次聊天，恰好今天有一次聊天也让我很有感触，且这两次聊天恰好给人感觉很不一样。加上自己原本是个不会聊天的人，所以对会不会聊天这个话题很有感慨，想聊一聊。

你可能会以为语文老师和语文老师，应该有很多话题聊吧？会聊得很愉快吧？

可惜答案是否定的。

（一）“不要想太多，享受生活吧！”

如果一个渴望上山并已经爬到半山腰的人，路遇一个从山上下来的人，两人恰巧聊上了，上山者表示向往山上的风景和视野，对已经上过某山头的人所经历过的艰辛表示敬意，并给予自己真诚的赞美。

她却对你说，上面没什么好看的，如果我是你，我宁愿不爬上去了，上面也没什么好的，我宁愿像你一样，好好享受生活。

我说底下工资低，收获少，她说，比起全国其他地方，我们已经算高啦！

我说，比起这儿的物价，我们的工资算什么高啊！昨天看到一篇文章，说一个学生对他老师说，老师你说知识改变命运，你一个月工资比我一个月生活费还少，知识改变你的命运了吗？老师都尴尬啦！现代社会盛行唯收入论，多少学生崇拜网红和明星收入高，又有多少学生喜欢没钱的老师呢？不尊重知识，哪里会尊重老师？

她说，这个我是这样看的，你可以对那学生说，看那些公司高管或企业管理者，不都是高知分子吗？

是的，这学生的见解也是太片面和狭隘啦。

她:不过你也别想那么多啦！好好享受生活吧，你看你不做班主任，除了教学啥也不用管，多轻松啊！

我:自己之前没想要上山，现在想了，却很少机会了。

她说，那也是个人规划的能力问题，不是机会问题，然后自己之前如何艰辛地抓住了机会。慢慢来吧！面包会有的，房子也会有的！

我:我不想过被人安排的生活慢慢等，不知道得等到何年何月啊！那时我都老啦！

我再举例说某某换了座山，很快就有了机会，说某某真是有魄力。她却说，不要羡慕别人，人家是有那魄力，你也可以有啊，但为什么你没有呢？

我说，不是魄力问题，是本事问题。她说，两者是一体的呀，没有本事就没有魄力啊，有魄力肯定就有本事啊！

我:我也正朝着我的目标一步步往前走。

她追着她家孩子走了，临了，抛下一句口头禅:别想太多啦！好好享受生活吧！

会聊天和不会聊天

也曾不厚道地想:你到底是在怕什么？是怕后来者居上，抢了风头吗？你对我一个几乎啥也没有，需要奋斗的人，说不要想太多，好好享受生活，真是说套话说惯了吧！一穷二白的家底，一个上有老下有小的中年人，享受个屁啊！

轻狂和自视甚高——这是年轻得志者的通病吗？

当你赞美一个人时，当你需要的也是鼓励或支持时，与你聊天的人却倚老卖老，还对你进行一番教育，说你不要想吃天鹅肉了，天鹅肉也不是那么好吃滴，还叫你不要向往他看过的风景，叫你在应该奋斗的年纪好好享受生活，你会怎么想？还会觉得这是一次愉快的聊天吗？

本以为是位置、高度不同，视野不同，所以二人不能互相理解和沟通。但前天的聊天，却让人觉得很舒服。那次聊天，是和做政教工作的有着多年教育教学经验的数学老师。

（二）精英与扶贫

说实在的，没有人是傻子，你是否真诚和尊重人，的确是可以从话里感受出来的。

这位老师也是一名领导，可以说因为年龄更老，社会经验也更老到些，也是更加成熟的真正的中层领导。

我先向他求证了一件学校秘而不宣的事，他也如实地，并无隐讳地告诉了我，我觉得这是对我——一个从大学毕业起就在这所学校工作，除了怀孕和产假，期间未曾中断过的老师的尊重。他没有怀疑我会对外泄露，就冲这份信任和不犹豫，我也感动并决不会做对他不利之泄露。

其次，我就问起说，做学生政教工作多年，应该有很多故事吧？您有什么印象深刻的特别的故事吗？因为有个公号，对能披露行业内幕的好故事，给予丰厚稿酬。

他说哦，有啊，印象深刻的故事，比如最近发生的……然后讲了两件。说这样的故事吧，其实每个学校都会有，每年都会有很多。只是要写出来，要隐去真实人名和校名。我说那是当然。这个我明白。正是因为普遍，所以写出来更有警示意义吧！

然后又问起扶贫工作的感受。因为我有时会听到一些关于扶贫工作的调侃和抱怨。这位老师就说，扶贫工作，他觉得是国家的政策，是一个政治任务或说政治运动，作为一个公职人员，不管你喜不喜欢，是无法拒绝也无法推脱的。

这话很有道理，但我觉得有点官方。所以我接着问。

那您觉得，您个人对于做扶贫工作有什么真切的感受呢？

他娓娓道来地说，这个在数字上脱贫是能按要求实现的，比如有房住，有饭吃，有工作做。但他觉得这种扶贫的效果和扶贫者的作用很有限。真正的脱贫，还是要看个人思想能否转变和进步。在他帮扶的对象里，除了一些身体残疾或家里有较多老人孩子要扶（抚）养的，其他那些还是缺少生活目标，满足于简单的劳动和生活。对于整个社会来说，这些底层的人总是要占多数的，不然社会就乱套了，毕竟要维持金字塔结构嘛，不可能成为倒过来嘛，你说是吧？

我就说，诶，这让我想起了我的学生，在我批改试卷时，就觉得很烦，不管你怎么教方法，布置作业和任务，他们就是懒得去做，就是满足于现状，没觉得这样有什么不好。（反思一下，也有可能是没能很好地唤醒、激励、鼓舞他们，没有找到每个人具体的厌学原因。）

所以我就想一些扶贫的对象是不是也是这样，贫穷真是有很多方面原因的，排除那些因病致贫返贫的，可能不愿努力付出也是一方面，没有高远的目标或志向，满足于现状，吃一顿算一顿也是个原因。

还说了当天中午看到的新闻，中国科学家在月球上的科学实验中，种出了棉花嫩芽。我就想以前我们的课本说“历史是人民群众创造的”，可我现在觉得，可能更应该说，历史是由精英人物创造的，我们普通大众，只是被动地接受他们的重大发现或发明带来的成果，以及受此成果带来的变革影响或接受其便利。

他就给出了不一样的看法，却并不是针锋相对的。他说，这些精英的确是改变了人类生活，但他们从小学到大学，也是由我们这些普通人培养出来的，也可以说是我们培养了他们，当然这其中肯定不能缺少他们自己的努力向上和积极主动。然后他们反哺了我们，然后进步的我们又继续推动他们，社会文明就这样螺旋式地上升和进步。

我诧异于一位数学老师有这样独到而深刻的见解。（不过现在我有个疑惑，社会结构非得是金字塔式吗？）

当时，我在那里打印资料，出了一些小问题，他或者建议我从电脑上发送到手机试试，或者建议我用word排版后再复制粘贴到表格，思维很灵活。

我就说了这个看法，说要是做生意他肯定也发家了。

他就说做生意也很累的，也需要一些运气和启动资金什么的。

我突然想起来说原来以为他是政治老师，他说自己是教数学的，我就说在《得到》上看过一句话，大意是说，数学学得好的人，生活中也不会过得差。他嘿嘿乐了，说他没有研究过，这也不是绝对的，不过大概率应该是这样的，还说以后要把这句话记下来，说给学生听，让他们好好学数学。

最后我说有空要请他喝茶，向他讨故事听，他也很爽快地答应了。

是什么造成了两次聊天完全不同的感受呢？

除了两次聊天的性别不同、内容不同、地点不同方式不同（今天是站着在室外，上次是在室内坐着）外，除去同性相斥、同行相轻的因素外，对象同样是领导，但两次聊天的感受截然不同，不可否认的是，能让对方感受得到的真诚、尊重以及认真倾听，应该是影响聊天感受和对方评价的重要因素吧？

会聊天，不仅能赢得更多的尊重与喜爱，赢得好人缘，更是可以做成事情的重要能力，希望我们都能在聊天中，多一些认真倾听，少一些自视甚高的自嗨。

与君共勉。

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