那年秋天

        转眼又是金秋，每年这个时候，纷飞的落叶都会将记忆唤醒。于是时光倒流，日子又回到那年金秋。

        那一年秋天，学校搬迁到一中旧址，其浩荡的阵势格外壮观。新五中比老五中大三倍不止，孩子们好奇的目光时时伸向窗外，于是我决定带他们去户外写作，一面赏秋，一面熟悉环境，更重要的是寻找写作的灵感。

        清楚的记得那天上午，金色的阳光洒满校园。一下楼，我们就和秋风撞了个满怀。风过，教学楼前的那排白桦树上便飞出一个个金黄的蝴蝶，兴奋的翻飞着，跳跃着，扑向大地，瞬间将地面铺成一片金色的地毯，轻微的沙沙声如蚕在香甜地咀嚼桑叶，又如蝉翼在悄悄地碎裂。孩子们一阵呼叫着冲下楼梯，笑着嚷着，像出了笼的麻雀，欢快地往校门口去了。

        我告诉孩子们：观察景物要有一定的顺序，不能瞎转，所以带孩子们从校门口开始赏秋，每到一处，就让他们寻找最美的画面，我负责拍摄下来。所以那一天，我们拍了很多美丽的图片，大路上，林荫带，种植园，观景区……我们走遍校园每一个角落，捕捉到很多五彩缤纷的画面。

长廊里 操场边

        我们最终的落脚点在塑胶操场。在这里，我布置了写作内容，让孩子们一边看风景，一边构思，完成一篇写景的作文。孩子们有的趴在操场上，有的坐在观众台上，有的盘腿而坐，三五成群，交流着，构思着，最终迎着秋阳挥笔完成了习作。

        那一天，在我眼里，五中的风景的确很美，但最美的莫过于孩子们开心的笑脸。阳光下，孩子们呼吸着新鲜的空气，沐浴着暖暖的阳光，快乐留在他们内心，笑容却写在脸上。他们说：“第一次体验在户外写作，在太阳底下学习格外开心。我说：“那我们就经常出来，在大自然的怀抱里寻找写作的灵感。

        那年秋天，孩子们特别快乐，我也从孩子们的笑容里获得一条宝贵的教学经验：写作教学也可以创新，只有带孩子们走向大自然，走向生活，才能让他们用眼睛去发现生活中的美。也是那年秋天的经历，让我做了一个决定：每带一届学生，一定要带他们去赏秋。

        因为疫情，今年还没顾上带孩子们去户外，不能再拖了，下周一定带孩子们去赏秋。