谁人生成长没有老师的扶持呢？一大早教师节快乐刷屏，前天孩子也自发为老师祝福，我知道，那是发自内心的，我也是第一次发现孩子对此事上心，此乃家国幸事。
我的家庭，务农的父亲年轻时差点成为教师，谈及此事仍仿有遗憾，但他好像只提及一次。由此，命运又使我大哥成了美术教师，民办代课的，每月几十块，后来他经营书画装裱与广告，一笔颜体启功体颇成风骨气韵。石屋墙壁上，旧家什上至今还有他少年时期自学油画素描书法的习作，虽斑驳，父母依然留作装饰。可能大哥已不太有时间坐下来回味当时求学奋进的情形，他为生活奔波，谁让他是老大呢。
九十年代，二哥大学上师大，我也鬼使神差般上师大，报志愿根本别无他想，家里人也只知道师范免费包分配，工作体面，受人尊敬，一个农村孩子有班上，对父母个人来说，也是幸福的。并非如今那许许多多的科目专业，社会进步了，我们家还停留在上世纪。
我的岳父岳母曾为人师，后来从商，我的妻妹亦考到青岛做一人民教师，我岳家侄女外甥亦双双建立教师家庭，一大帮人过年时都戴着眼镜，喝酒是无法划拳的，文质彬彬的全按礼节来。倒是岳父一天喝到晚，遇到外孙过生日，定要买个礼物，如盆栽，还要在花盆外壁上用彩笔题字，学习进步加油之类。妥妥的老师范！
我现在不作老师了，自家二哥夫妻俩同为教者，锅碗瓢盆里全是教学生。每春节或闲假，看见小侄子，见面先要问学习，传授学习之法，儿子也乐意听从，他最愿意回老家见爷爷奶奶大爷二大爷，长辈也很喜欢颇懂事知礼的我家这个孩子。
谈到高考，我也建议孩子将师范作为职业选择，至于他是否喜欢，便不得知了。
我们家这么多老师，其实应该感谢老师。
我在小中高阶段里遇见很多兢兢业业的民办教师，小学老师他们平时教书，闲时务农，批作业认真，并有评语，教人极为严厉，有时罚站或揪耳朵。我却不觉得有什么伤害，昨天又有一老师在央视痛悔罚站，我认为这不是一好的导向。家长孩子们太脆弱太敏感将为教师行为带来困惑困境，随之会使教师进入不敢作为状态。央视在宣传时，也忘记因材施教的祖宗法则。
至于网上传播的各种师生矛盾，我想是这十几年教师队伍进出选拔有了问题。除了极个别犯罪或有不良企图的从教者，大多数老师是希望学生上进而生冲突，离开此善良目的去批判，恰恰毁掉了所有老师。相信当年被老师小小教训了一下的，为人父母后，恐也回想感激当年狠狠教育自己的老师，可能当年还有点怨恨。
一生中能遇到几位正直不阿，学问高深，不为世惑，教人育人甚至有些缺点如暴脾气的老师，是最大的财富与阶梯。父母做不到的，老师会让孩子有所醒悟。比如，小学时老师纠正我不爱做作业的习气，中学老师督促我好好写字，高中老师为我高考进行会诊，大学老师以讲评的风范影响我对人生世界的思考。第一次工作时，退休返聘老教师教我如何准备讲义，那些教案我至今还留着。
可惜一直在外，老家的老师们许多未再相见，只有一位初中老师来青出差，请他一顿饭，还直谢我。大学时老师千般推辞，直说有纪律，心意已领。礼义之邦，师生之间吃个饭竟如此阻力重重。
桃李不言，下自成蹊。多少老师扶我们上马后，被尘土掩面，却不曾希图什么。
有趣的是，我岳父岳母六十多岁，前几年竟千方百计寻到已退休驻于济宁的小学老师，他们之间曾亦师亦友亦同事，九十岁的老师激动异常，欣然题字题画，并几次独身赴百里外的岳父母家作客，遇见学生，仍神采飞扬，不复老态。
师者，传道授业解惑，他们与俗世无缘，只有学生，惟存风骨，若此，家国何愁不兴！
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