邻居家孩子数学成绩不好，暑假想让我帮他补补课，推辞不掉，只能在家的时候，看着他做做题，一张试卷下来，我就发现，这孩子做题特别爱跳步骤，题简单时，他的跳步骤也没啥，结果还是会对的，但题一旦复杂，他的跳步骤便有可能给他带来毁灭性的结果，我刚提出：“张晗晨，你这做题步骤跳的有点多吧！”话音刚落，邻居家嫂子便从屋外走进来，边走边说：“你看看，你姑也说了吧，你就是不听，每次我都给你说不要跳步骤，你偏跳步骤，这次又做错了吧！”
批评的语气，顿时让我的咯噔一下，13岁的孩子，正处于叛逆期，从嫂子的语气中，也能看出来，跳步骤的说教也不是一次两次了，但从做题的情况来看，效果不明显嘛！为了防止问题扩大化，我就赶紧说：“跳步骤啊，说明脑子聪明，别人转一下，他已经在脑子里转好几圈了，所以才会把那些分解的转圈动作，都省略了呢！”果然，这句话双方都比较受用，母亲出去继续忙家务，儿子在屋里也没那么的叛逆情绪！
关系缓和了，可并不代表问题就解决了，跳步骤的事情依然存在，并且还愈演愈烈，大有不可控的局势，而我却依然没有进行说教，让他依旧我行我素！
等到第四单元，题开始变的复杂，他因为跳步骤的做法，也导致很多题得不到分，这也刚好是我想看到的局面！我继续给他讲题，而那些错的题，不是重新给他讲，而是在他的基础上分析，这题错的原因，无论题是什么类型的，我最后都会加一句，你看，这个题如果你那一步没有跳步骤的话，就不会错了！我也不说让他下次注意之类的话，就直接剖析他错题的原因，让他一遍一遍的自己去感受跳步骤带来的后果，对于不撞南墙不回头的主，那就让他天天撞撞南墙就好了，毕竟有些事情说教没有用，就只能让他多次感受撞南墙的痛苦，当然，如果他真的能把南墙撞倒，走出不一样的路，岂不是更好，还可以让我见识见识南墙后面的风景，感受所谓的小奇迹！
果不其然，第四单元，答案错误的原因都是因为跳步骤，他曾经跳步骤图简便的心理彻底被打击了，只能老老实实地一步步写步骤，毕竟他也不想因为一个跳步骤，导致自己满盘皆输嘛！
当说教没用的时候，就让他去感受南墙呗！
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