村小学思达实践第3天

作者: 孙立双 | 来源:发表于2019-04-23 18:03 被阅读20次

从学习用具方面考虑,今天完成小组签和个人签的制作。这样计时器、积分表、无线网卡已具备。求助牌由于还没有太深入小组,所以还没体会到求助牌的用途。话筒也感觉到了其用途,话筒由于让学生有表达的仪式感,还有从小声到大声,从小心说到勇敢表达的纽带。

从学生来看,小慧是一个有听力障碍的孩子,戴了助听器的她,现在从不说到可以说了,再到大声说可能还需要一段时间,我应该静等花开,锻炼对话能力。今天有点急,如何对话,是我下一阶段需要考虑的问题。

从教学内容来看,利用了洋葱数学辅助。学生们确实很喜欢,也理解了什么是面积及面积单位。但在运用方面,用引用一个标准比较两个物体面积的大小掌握不够。这一方面说明了我教学中没有关注到应用,另一方面其实这体现讲义设计精细化的重要,也跟我目标不明有关,这就是如果课堂部分便用学思达的弊端,可见课堂全部学思达的必要。

从师教方面,也做了统整,是在知识点再提升,再理解,这一点今天做的还可以。

学生逐渐适应了学思达模式,课堂积极提高,学习习惯有养成,总起来说,还是值得高兴。每天做个小结反思,期待自己积累中成长。

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