从能改变的地方做起

      教育是一项非常复杂的工程，要想实现理想的教育工程，需要社会、学校、家庭，三体合一，同心同德，才能可及。然而现实中却有诸多艰难，家校不同心，学校老师的付出，常常石沉大海，一点涟漪都为闪现。

      现在带的班级，特殊家庭，特殊孩子与同年级其他班级比都相对多。特殊家庭里的孩子，不管是行为习惯或是成绩，都给我带来巨大的困扰和压力。

    上学期每天都要花很多时间在处理班级孩子出现的冲突；教育因奔跑导致班级扣分的孩子……一连串的，不如人意的事，让我一度陷入恐慌。上一届我带了一个省优秀红旗中队班级，现在缺带了一个年级最差的班级，好强的我，接受不了这样的现状。后来，看到张文质老师说的话：“从能改变的地方改起。”这句话给了我极大的启发，我无法改变班级里的特殊家庭，但我可以通过一件件小事慢慢感化那些特殊孩子，从而打造有凝聚力的班级，营造良好班级学习氛围。

    于是，我每天抽时间与那些习惯比较特殊的孩子沟通交流，了解其内心所需，对其小进步进行小奖励，慢慢转化其不好的习惯。因为这个班级孩子凝聚力不够，竞争意识不强，于是在改变这些习惯较差孩子的同时，我举办拔河比赛；巧用班级礼尚币；学生桌面贴上有“我很重要，我最棒，让班级因我而精彩”字样的文字。有形无形的小事来改变学生，增强班级凝聚力，让班级朝着向阳的方向，快乐生长。

    教师的力量不是无穷的，但当我们放平心态，用心探索，真的一切会越来越好。