儿子老师反应在学校，他总是歪着身子把胳膊肘拐到同桌那，占用别人的空间，所以总是有矛盾。今天中午吃饭他依然歪着身子靠近我，我突然就联想到了老师说的话，顿时没忍住踹了他几脚，并给他分析了原因，为什么打他。
下午写作业，他趴在那读不懂题目的意思，我在旁边教他，他读一句我把这一句的要点进行提问或者讲解，让他理解，可是他这一句“主办方决定赠送给每位观众一份小礼品”这句话，不知道到底是谁送给谁，看着他趴在那吭吭唧唧的样子，又是歪着身子坐，又是没有坐好半站着，我顿时想到了老师说他在学校总是站在位置上不往凳子上坐，我顿时火冒三丈踹了他，看着他小小的身体，哭哭啼啼，吭吭唧唧，我很是心疼，离开了他的房间去了卧室，进行嘶吼自我发泄。
现在想一想，孩子既然学习那么困难，我为什么非要勉强求成，是不是应该从问题的根本来解决。学习好的人有他的路要走，学习不好的人也有他的路要选择，无论如何，他总有自己的路要走，也不见得会一无所成，只要学习一门能够养活自己的技艺，总是能够安稳度过一生。
当务之急，是帮助他克服困难，什么困难？经过观察，他大部分题目不会都和识字写字有关，还有就是阅读理解有关，所以今后每天花长时间去让他读书，识字，才是真正应该做的。
其他的行为习惯，发现问题，跟他一起分析错误之处，再一起商量解决办法，慢慢多重复几次再进行纠正，可以列出问题行为，然后记录自己提醒次数，看看坚持一周效果如何，坚持两周效果如何。一件一件去解决。
不要有太多的精神内耗去想孩子将来，把当下的事情做好，一切好事都会自然而然的发生。不是吗？
注意力缺陷并非简单的注意力不集中，孩子的常态化发呆、走神、完不成指令、情绪冲动，上了小学后课堂不听、作业完不成，成绩落后，给人木讷、态度差、吊儿郎当的感觉，这些真的会让人很崩溃。所以崩溃的中的姐妹们，我分享一下带我们走出阴影的四件事，希望可以帮助到你们。
一、及时做专业的评估
当你觉得孩子有这方面问题，老师经常反馈孩子课堂不听，效率差，千万不要每天指责孩子，这样你跟孩子都活在痛苦中，而是要及时带孩子去瞎做专业的评估，挂“儿童保健科”，不要去私立的或者任何机构，要去三甲专业靠谱的!就像是我们“黑夜中的一盏明灯”，他会告诉你往哪个方向走，怎么帮助孩子。普通检查费用也就百来块，但是可以让我们清楚认识到孩子的真实能力情况，“真正地了解孩子，才能坦然地放下很多执着，才能懂得聚焦在孩子自身上”。
二、行为矫正
这是相废妈的活儿，但你肯定不会后悔。比起昂贵的各种训练，行为矫正可以短时间内让孩子有改变，我对行为矫正的理解就是“好的行为鼓励表扬，不好的行为当下纠正并加以训练”。
A娃的大脑是一团麻线，凌乱且需要人去帮他整理，而这个“人”的最佳选择就是“妈妈”。行为习惯、秩序、边界重塑，我们书包乱了练习归书包，课桌乱了我买了个书桌回来练习整理课桌，字写的东倒西歪我们练习“16字口诀”，不会读题我们训练读题习惯….一路走来两年了，从混沌中逐渐走出来，也许把他丢人群中还是小问题不断的孩子，可他真的进步超级大！
分享行为矫正的步骤
1、发现问题，跟孩子讨论“错误行为”，让孩子认同该行为/习惯对自己造成的不良影响。
2、跟孩子共同探讨解决的方案，一定要能落地执行的那种，具体到可执行的每一步。
3、坚持每天训练，直到成为习惯。（这是很多家长做不到的，好习惯的养成不能光指望孩子，家长的监督与鼓励至关重要）
4、提前预习
很重要
一二年级孩子的状态是上课听不进、下了课作业完不成，学校效率低，回家效率更低，可以说一度让我很抑郁。二升三的暑假，我们做了提前的预习，就预习课本基础，英语单词背了、语文课文背了、数学题型见了，再开学整体状态扭转了！
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