作者照
上次去中央音乐学院培训学习，在音乐厅给我们演讲及授课的就是周海宏院长还有我最爱的钢琴教育界女神常桦老师。
两位大师级的音乐教育家对钢琴教育事业的独到见解和深入精确的研究让老师们受益匪浅，感触颇深。
周院长说，琴童学习的动机各有各的不同，但大部分的初衷应该是让孩子感受音乐中的美，并享受它带来的快乐。而中国的钢琴教育现在似乎远远背离了这个初衷。
随着钢琴的普及，过于专业化渐渐成了中国音乐教育非常严重的弊端，造成学了一门技术恨了一门艺术的普遍现象，这破坏孩子学习的兴趣，也破坏了孩子童年的幸福感，甚至谈琴色变，不是没学到东西，就是学了就忘，几年后钢琴变成了家里的家具和摆设，束之高阁，曾经的付出也只能付之东流，浪费了宝贵的时间，
但，那是不是就天马行空，想怎么弹就怎么弹呢？当然不是！注意了，周教授说的是“过于专业化”而不是“不要专业化”。比如，你让一个心智尚在发育中的小男孩过度追求所谓的手型，或者让一个低龄的女孩过分追求力度——你以为你是专业吗？不，你是在害他（她）们！
常桦老师则特别提出，我们在教学中一定要因材施教——一百个孩子一百种教法，而不是一种方法教一百个孩子。毕竟每个孩子的天分不同，努力程度不同，家长的需求亦不尽相同。
因人而异，因材施教，很重要。（今日份教学心得）
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