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发展性评价的方式应多种多样：1可以差异性评价,比如“红红上次接住了两个球，这次接住了三个有进步，让幼儿和自己比，而不是和别人相比，使其感受到自身的进步，体验健康活动带来的快乐。2也可以体态式评价。比如,教师在指导孩子学习各种动作技能时,通过身体动作来表示自己的态度和情感,可以用点点头、拍手、竖大拇指等动作给幼儿愉快的情感体验。3也可以相互评价。比如“我投篮比希希准，但动作还是她漂亮，从而保证幼儿的主体地位，使他们时刻保持自信。
三种评价方法共同使用，基本上可以go列幼儿动作的发展过程以及发展水平。教师可以通过答案袋苗描绘幼儿的动作发展过程，记录幼儿的动作发展的轨迹，从而展示有每个阶段动作发展的进步。
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