今天，打开上周英语部落的《追求理解的教学设计》聆听了王辉霞老师的领读，让我认识到了一位优秀的领读者身上真的拥有太多值得我们学习的地方。
1.要有解读文本的能力
初次拿到这本书，给我的第一感觉:不好读，难懂，理论性的内容好多，概念性的问题，真的看不懂。
追随着王老师针对第一章的三次分开解读。感觉多少有了点眉目，于是尝试从书中找了相应的回答，不过有的问题还是有点困难，需要自己组织自己的语言去回答。
追随着王老师的讲座，又开始啃读第三遍，此时。面对王老师出示的问题，经过她的解释之后，似乎感觉懂了那么一点。
我们经常说要真正学懂一件事，那就是要告诉对方如何做。如果王老师没有提前多次阅读，那么，她肯定讲的没有这么透彻。
因此，拥有文本解读，是我们必备的技能。
2.要有流利表达的能力
语言具有交际性。在讲座中，王老师不管在概念的表述上，还是和其他学员的对接上，表达均很流畅。
一个问题接一个问题的呈现，以及中途对问题的思考与阐述。她总是能够用词准确的表达出来，用我们可以理解的语言转述出来。
流利的表达，也应该是我们锻炼的能力。
3.要有清晰的逻辑思维
纯理论的书籍，本来就难懂。对于我们这些理论小白来说，更是难上加难。
在高难度的阅读书籍中，王老师设计的问题不仅有梯度，而且在中途和他人的连麦中，都能够随时接上，条理清楚，逻辑清晰的对答出来。
4.要有善于总结的能力
一场讲座，前期的准备，主持词，结尾的串词等，看不见的隐形任务，随时都会发生。
一场讲座，其实也是考察老师的写作能力。整场讲座，王老师随时会将文中的关键词句用几句话归纳总结，或者在面对学员表达自己的所读所悟的时候，也用一两个词语进行总结。
聆听王老师的讲座，让我了解了“逆向设计”的概念，也了解了三个阶段。
感谢王老师的解读，学习，一直在路上，期待自己能够坚持下去。
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