嘻哈妈
嘻哈奶奶中午跟我说，早上在花园玩，她抱着嘻妹坐了一下一个小哥哥的扭扭车，小哥哥回来之后打了嘻妹一巴掌，小哥哥的奶奶一句话也没说。
情理之中，我们很容易觉得，嘻妹才十一个月，小哥哥打了她一巴掌，小哥哥奶奶怎么可以无动于衷。事实上，我们在大部分时候，都不能左右别人教养孩子的方式。我们在回溯事实的过程中，更应该关注的，是在这件事当中，怎么做可以更好地帮助自己的孩子成长。
首先，我们看到嘻妹对周围世界的探索有了越来越高的需求，界限的建立要提上日程，包括安全的界限以及物权的界限。今天的事件需要重点关注物权界限，如果大人觉得小哥哥现在又不玩，我们直接拿去玩一下没关系，那么对于孩子物权界限的建立是无益的。
当嘻妹对扭扭车表现出兴趣，伸手想要过去，我们先肯定嘻妹的想法: 嘻嘻很想玩这辆扭扭车对吗？这是小哥哥的车，我们要先问问他。
我们可以带着嘻妹一起去找到小哥哥，问一下小哥哥扭扭车可不可以借给我们玩一下。如果同意就玩，如果不同意，那我们就告诉嘻妹哥哥暂时不想把车借给我们。
这么小的孩子一般直接带去玩别的不会有太大情绪。如果是大一点的孩子被拒绝了哭闹，那么我们肯定和接纳孩子的情绪和想法，情绪平复之后再想别的办法，例如拿自己的玩具跟小哥哥交换，或者选择别的好玩的。
这个事件里另外一个需要关注的点，是嘻妹被打了。如果被打哭，那么先接纳和安抚情绪，被哥哥打疼了有点难过。情绪平静之后，可以跟嘻妹回溯这件事情: 嘻嘻没有经过哥哥同意就玩哥哥的车，哥哥生气了。然后抱着嘻妹跟哥哥说:对不起我们没有经过你同意就玩你的车，但是你不可以打人，嘻嘻会痛。
嘻妹还不会说话，但是我们在出现了这些介入示范的机会的时候，就要做好示范，帮助她清晰物权，帮助她学习对暴力说不。
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