有一种幸福叫分享
一早进教室，学生梦便拎着一袋桃子过来，说：“老师，这是我家树上结的，送给你吃。”我微笑着接过来，表示谢谢。
“老师，这个巧克力不错，你尝一块。”说着，学生峰便掰下一小块巧克力递给我。每每有好吃的，学生峰不仅跟同学分享，也跟老师分享。接过他递过来的巧克力，尝一口，夸赞道：“这是我吃过的最丝滑甜蜜的巧克力！”他眼角眉梢都是笑意。
“来来来，今天我请大家吃葡萄。”早晨我在家洗干净的葡萄，带到班上和大家一群分享。大家你一颗我一颗，有的龇牙咧嘴说酸，有的大快朵颐说甜，有的还大呼，还没吃过瘾，老师要多带一点。哈哈，这帮小兔崽子！
今天学生送来的桃子，我让学生洗洗，给中午在班级就餐的学生每人发一个。他们乐滋滋地接过桃子，开心地吃起来。
懂得分享，懂得感恩，有担当，有爱心，在我看来，这些甚至甚于学习。
（图片来自网络）
有一份责任叫担当
在班级管理中，我们需要从点滴小事去引导学生做人。
桃李不言下自成蹊。教师就是最好的榜样，身教重于言教。我做志愿者，跟学生分享自己参加志愿服务活动的经历，交流做志愿者的幸福感，引导让他们也行动起来，做微光。
发挥同伴的力量。学生之间的影响有时远远大于老师。当发现班级中有学生做人方面表现突出，立刻树立榜样，号召大家好好学习，同时在各种评优评先方面予以倾斜。关注学生综合表现，特别注意榜样的力量引导学生做一个大写的人。
家校携手，一起关注学生品格的塑造。
那天，学生远不小心绊倒了学生博，当两人被叫到办公室时，学生博很宽容地原谅远，并认识到自己也有不当之处。而学生远却找各种借口为自己开脱，好像我们都在冤枉他似的，还说班级谁谁都在之前欺负他，一副全世界就他最委屈的模样。
我首先对两个学生进行教育，指出他们在问题发生后应该学会从自身找找原因，学会担当。班级学生也常常报告说学生远喜欢“甩锅”。当天，我还特意请远的妈妈来学校，跟他交流对孩子教育的问题。特别是他的孩子遇事缺乏应有的担当这方面，需要家长积极配合老师的教育，对其做好正确的引导。
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