何谓写作？写作为何？

何谓写作？写作为何？

提出这个问题，并未打算查阅高深的理论书籍，对“写作”进行概念界定，而是，我想问问内心最真实的那个自己，我的哪一次写作能称之为“真正的写作”？前些天，看到阿牛老师发了53写作营的报名信息，并附文字“愿意写作受虐的，可以来试试。”——正合我意，或许可以从这次学习中，找到问题的答案。

从学生时代过渡到教师岗位，仅仅一年时间，写作带给我的感受也发生了截然不同的变化。“写作7天营”的第一次作业，我想聊一聊我的那些“写作”。

被上交材料支配的恐惧

走上工作岗位，像坐上了“特快列车”，还没忙完手头的事情，新的任务又接踵而至。“教师群”“班主任群”“语文组群”“四年级群”“培训群”……，十几个大大小小的群，几十条、上百条更新的信息，让我眼花缭乱。一边是被“小兔崽子”们气得“性情大变”，一边辗转于qq、微信、钉钉之间，查收着大大小小的任务。于是，看到群里的“老师们……”三个字的抬头，便会浑身“抖三抖”。

或许是秉承着学生时代一贯以来的仔细认真，第一学期，每次填写各类材料时面对大段大段的主观素材，我都要斟酌良久才迟迟动笔，写完再改，改完再交。于是乎，长此以往，成为了领导眼中的“慢三拍者”，每次到截止日期之前，总能看到群里的这样一条信息“×××材料，还有以下几位老师没有发给我，请尽快！”很“荣幸”，我榜上有名。在交期末材料时，领导语重心长地说：“小周啊，你什么都好，就是这个交材料，不要这么迟交，年轻人，应该冲在前面。”

于是，第二学期，我吸取教训，省去了诸多步骤，填写了诸多没有锤炼的语言，有的以复制粘贴代替。成效颇好，也得到了许多称赞。每当这时，我总会怀念在校园里的时光——

随心而写的只言片语

说实话，学生时代，也没有非常固定的写作习惯，可能只有比较闲时，会来几句所谓的“无病呻吟”。或是上完某节文学课，在校园里乱逛时，可能偶尔写一些文字，例如，现当代文学课后，老师布置了一项作业：写一首现代诗，于是，有了《因为一座城，爱上一个人》那首小诗（找不到原稿），纯属虚构，但结合自己旅行所到之处的所思所感，不同城市的风貌在脑海中徘徊，这种感觉真好。

还有一次，等待“母上父君”回家做菜，饿到极致便神游，于是有了一首小诗：

下午五点一刻

闲云斋

下午五点一刻

打开窗户

春风柔和 清爽 微凉

玉兰花香偷偷溜进了书房

但它丝毫没有引起我的注意

听

切菜的笃笃声

肉菜翻炒的滋啦声

隔壁家的饭菜香

争先恐后地挤走花香

咦

他们今天准备了什么美食？

酸醋里脊

宫保鸡丁

还是腊肉烤肠？

一阵阵美妙的遐想

让我嘴角微微上扬

那些飘在风中的思绪和文字，让我发现了自己，发现了生活。

灵感、热爱与严谨的文风

读研后，遇到了生命中的贵人，我的恩师——叶老师。她看问题的独到的视角与写作的严谨态度，让我深深敬佩。在某次千课万人观课后，我和她谈及了我对其中的一个群文阅读课例非常感兴趣，她激动地让我尽快成文，赶快抓住这转瞬即逝的灵感。于是，我怀着这份热爱与灵感，第二天便成文发给叶老师修改。通过邮件的往来对话，叶老师引导我一步一步发现自己在论文写作中的问题。这是我第一次因为热爱、他人的鼓励而写作，并且在邮件往来中，感受到了对待学术的严谨。文章有幸发表在核心期刊，我也曾和室友开玩笑，这可能是我这辈子最高的学术成就了。这一次经历，已扎根在我的心里，尽管教学和班主任工作再忙，也要给自己留一片创作的净土，因而热爱和灵感而写作，这种感觉确实酣畅淋漓，希望能与新的热爱和灵感撞个满怀。

潘新和教授说：“不写作，枉为人。”反思过往，仍然不知哪一次能算作真正的写作，且行且思，一直在路上，做一个因写而丰盈的“人”。