还记得在小学一年级学完拼音后，老师就会要求学生准备一本小小的新华字典，教会学生如何用字典后，在学习中碰到了生词之后，就会要学生自己去查字典。
这样的过程持续两到三年以后，学生就慢慢就会减少用词典的机率，因为不认识的字越来越少，这时候，就可以用现代汉语词典了。
反观英语学习，学生最喜欢问老师的问题是，这个单词是什么意思，或者是这个词用中文怎么说？
其实这个时候，最应该做的就是给孩子一本词典，最好是中英双解的，如果是英英的话，对于小学生来说，应该是增加他们理解的难度---推荐 《简明英汉词典》
在会用词典之前，学习音标，如同学生在用新华字典一样。先学会拼音，音标就是相当于拼音。学会基本规则以后，在不断地实践中去反复地巩固所学，没有谁能学过一遍拼音就马上全部搞懂。
在一年级的时候，经常会被学生b,p 不分，t,d 乱用搞得哭笑不得，但不断地实践，到了三年级以后，学生就不会再出现这样的错误，英语的音标学习也应该如此，让孩子完全学习完之后，不断地再实践，巩固。
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