还记得在小学一年级学完拼音后,老师就会要求学生准备一本小小的新华字典,教会学生如何用字典后,在学习中碰到了生词之后,就会要学生自己去查字典。
这样的过程持续两到三年以后,学生就慢慢就会减少用词典的机率,因为不认识的字越来越少,这时候,就可以用现代汉语词典了。
反观英语学习,学生最喜欢问老师的问题是,这个单词是什么意思,或者是这个词用中文怎么说?
其实这个时候,最应该做的就是给孩子一本词典,最好是中英双解的,如果是英英的话,对于小学生来说,应该是增加他们理解的难度---推荐 《简明英汉词典》
在会用词典之前,学习音标,如同学生在用新华字典一样。先学会拼音,音标就是相当于拼音。学会基本规则以后,在不断地实践中去反复地巩固所学,没有谁能学过一遍拼音就马上全部搞懂。
在一年级的时候,经常会被学生b,p 不分,t,d 乱用搞得哭笑不得,但不断地实践,到了三年级以后,学生就不会再出现这样的错误,英语的音标学习也应该如此,让孩子完全学习完之后,不断地再实践,巩固。










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