做一个不讨喜的人

    临到期末，很多同学赶着补作业，有的人怕麻烦，干脆找好一份写好的作业，复制粘贴，美名其曰：借鉴。

    这不，昨晚就有一个。事情是这样子的：昨天晚上我在写文章，一会旁边的同学A问我：“照片发给同学B了吗？”我说：“忘了，现在就发。”

    因为老师要求做实验的时候需要有分组，我们是三个人一组。那照片就是实验报告的结果，是作业的一部分，最后作为成绩评定用的。

做一个不讨喜的人

    发完之后，对话如下：

    我：图片顺序可能不太对，你对着报告修改一下，我还没写[捂脸]

    B：这不科学，我看你那一堆文档。

    我：只写了前面两个实验。

    B：可以都发给我吗，我自己改一改，顺便学下怎么写。

    我把文件发过去。

    B：明天写写看，写完再发出来瞧瞧。

    B：先这样，该做饭吃饭了

    对话完结。

    他说完，我心里一阵不舒服，甚至还有点不爽。脑子里就直接下一个定论：他再找我要报告，我就直接拒绝，哪怕不讨喜。后面我就想：为什么会有这样的情绪出现？

做一个不讨喜的人

    首先，电脑有一堆文档，不代表做了作业。这便是一种典型的“自以为是”的案例。

    其次，“明天写写看，写完再发出来瞧瞧”给人一种指挥你做事的态度。而且我自己安排了写报告的时间，这种被命令的感觉真是不好受啊。而且，即便是写完作业，也没有义务一定要发出来。

    再者，“我自己改一改，顺便学下怎么写”这句话之后，我发了两份已经做好的报告，后面的报告格式都是统一的，既然是要学习用的，何必要后面几份报告呢？不由得让我怀疑打着“学习”的旗号，干着“复制粘贴”的工作。

    而且，难道就没有想过老师为什么要求要写报告吗？那是因为需要理解实验原理和过程。这个过程是可以进步的，那为什么还不自己一步一步查资料，完成实验报告呢？

    目的是进步，而不该是一份别人的报告。那怎么进步呢？那当然是自己亲手写出来一份报告进步得更大。要学会的是怎么样构思一份报告的能力。

    那为什么亲手做一份报告好处这么大，很少有人愿意这么做呢？

做一个不讨喜的人

    那是因为一个敌人的存在，懒惰。人的天性就是喜欢舒服的地方。既直接找别人要一份报告可以省去很多麻烦，那为什么不愿意呢？改个名字分分钟就可以把作业交上去了，真的是舒服。

    可是，却没有花时间去想哪个是更有利于自己的事情。一个是快但啥都没得到，一个是慢但有进步。你如何选择？

    我不知道你如何选择，但我知道总有人是愿意去接受慢但是有进步的事情，哪怕这样不讨喜。

    好了，今天的这件“小事”希望对你也有启发，明天见。