今天是“2023年洛阳市初中语文省级优质课观摩交流活动”，每个县只有15个名额，而我作为学校唯一代表真的感觉机会特别难得。当然我的女神焦老师是“名师工作室”的，还是一起的。到了会场才知道原来是爆满啊！也就是说好多学校都是多来的，就算是没有位置也要来，好多还在后面站着，又有一种神圣的感觉。
“河南省优质课”一等奖今年我们洛阳市获得了八个一等奖，这是多么的难得啊！当然更值得骄傲的是我的女神是以往的一等奖，我们县里除了她还有今天分享的邢会会老师。其实每一位获奖老师的背后那种默默付出是任何人都感受不到的，没有感同身受就真的理解不了。
“一份辛勤一份收获”，她们的课件每一个细节都处理得非常妥当，这是我无法比拟的。而且获奖的八个人，都是“综合性学习”、“名著导读”、“写作”，没有一个是讲文章的，无论是“现代文”还是“文言文”或者“诗歌”，这不该只是一个巧合吧？我在思考着，昨天是“综合实践活动”，可以说是需要很长一段时间才能完成的，而这个又是一个新的命题。
记得最清楚的是《红星照耀中国》名著导读，她设置的学习目标很明确，是“学习品析人物的方法。感受领袖人物的个性特点及精神品质。”先是“浏览目录 回顾人物”，然后开始“学习活动”。在学习活动中，老师注重让学生自主学习、小组交流、全班探究。在自主学习环节还是出示表格，清晰明了。
“筛选信息知领袖形象”环节出示了原文选段，让学生非常明显地看出“评价性词语”从而获得“阅读方法之——筛选信息 关注作者评论”。“深入文本悟领袖成长”环节通过阅读一个篇章，完成成长记录表。然后由学生们总结出领袖的身份转变的原有，最后得出“阅读方法——概括事件 探究成长历程”。
“联系自身谈领袖引领”环节，让学生自己写一段话。提示“结合人物具体事例，联系自身实际表达真实感受。然后老师还出示了特别多的性格、身份等词语。学生们写得很专注，分享得很独到，我们听得也是如痴如醉。这个环节得出“阅读方法——联系实际 畅谈精神启迪”。整节课环环相扣，没有废话，不愧是一等奖啊！
其实八位老师分享得都是各有千秋，只是我需要慢慢消化。会议结束立刻往回赶，需要跟上下午的作文课，因为下周才会把说明文讲完，所以今天我没有让学生们写，等到下周再写。今天写的是《穿越时空的对话》，当我写出这个名字，学生们笑了，还说简单得很，小学时候都写过。
当我写出需要联系刚刚学过的五首古诗时，他们却沉默了。看起来有一定难度，学生们还和我商量说去掉下面的要求，肯定是不行的。其实很简单，就是选择名句做标题或者小标题，需要写“画面”、“对话”、“主旨”三段式，等我举例说明后他们不觉得难了，希望我的课堂也会越来越好。
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