苏霍姆林斯基说过，要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地保护学生幼小的心灵，晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，但却十分脆弱，一不小心，就会滚落破碎，不复存在，学生的心灵，如同脆弱的露珠，需要老师的倍加呵护。
在工作岗位待久了，就会失去最初的那份热心，不免会对一些事情产生懈怠，对于孩子们之间发生的一些问题，自然是大事化小，小事化了，亦或应付处理，但就是这种马虎态度，会在无形中伤了孩子们幼小的心。
下课了，一个孩子跑到我跟前，哭着对我说，谁谁偷她的乒乓球了。
我平常最忌讳这个偷字，在课堂上也强调过许多遍，在没有证据的情况下不要随便诬赖人，更不要随便将这个字冠加在同学头上。
她竟然把我的话当成耳旁风，还一口一个偷字，她身边还围着其他几个孩子，她这样一说，不免让那个男孩子的名声落地。
我本来对这个女孩儿的印象就不好，平常在班里就属她事情多，上课不认真听讲，废话连篇，布置作业时还总是讨价还价，交上来的作业也总是马马虎虎。
但是一旦谁招惹到她，她便得理不饶人，有次竟然因为一个大学生对她说了一句狠话，哭了半节课。
所以每次遇到事情时，我总会把她也教育一通，这次遇见这事后，我没有把那个孩子叫过来弄清事情原委，依然是选择先教育她一通，看到她据理力争的样子，更激起我的说教心理，对偷的概念和严重性又讲解一番，待我还未解决，那个男孩子好像听说了什么，主动把她丢的乒乓球还给了她。
原来她的东西随便放在一个地方，自己跑去玩了，而在风的吹动下，球跑到了一边，于是男孩就捡走了，这就有了最开始的情景。
看着她眼中闪现的委屈的泪花，我仿佛意识到了自己的处理方式出现了问题。
虽说事情不大，但不问青红皂白，不先把事情了解清楚，就一味的批评教育，这不免让孩子的心上蒙上一层悲伤的面纱。
面对同样的事情，先处理好后再根据情况以礼育人，我想孩子也能通过此事获得更深的教育。
同样的事情又出现过一次。上自习课，我替同事看班，大部分学生都在认认真真做着卷子，有不会的地方还及时问，本来一张卷子题量并不大，按照我以往的教学经验，每天一张卷子是必不可少的。
就在这时，一个孩子跟我反馈说他们老师布置的是半张卷子，我问其他同学，他们异口同声的回答是一张卷子。
按理说少数服从多数，一个人可能会错，一群人怎么都会错呢，于是我就要求那个孩子将剩下的半张也做完，等我在班里转了一圈，发现他依然停在原地，一个字也没动，泪水还在眼睛里打着转，看到这种情景，我决定让他亲自再去向他老师证实一下，看着他离开的背影，我还在心里笑话他的懒惰。
等过了一会儿，他如释重负的回来了，大声告诉我作业就是完成半张卷子，我不相信，又专门向同事进行证实，原来真的是只有他说的是对的。
看着他那胜利的表情，我的脸上一片通红。
有人说，孩子的心灵本来是一张白纸，老师在上面涂成什么颜色，便会引领孩子走上什么样的道路。
在生活中，要选择相信孩子，给他们足够的尊重，让自己的话语温润如玉，孩子们才能在信任的氛围中获得成长，才能成为一个自信，阳光，充满正能量的人。
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