一、现状
1.学习成绩差，习惯不好，克服懒散励志自律难。
本校是全区第五梯队学校，所以录取的学生中考成绩比第一梯队平均低两百分。成绩弱主要是自身目标不强，自律差，懒散而致。
上学经常迟到、早读不认真背、上课不认真听、下课作业抄或不抄。典型混岁数，混学历。
2.家庭学习督促氛围普遍差。
家长学历普遍较底，因生活重压，对教育不重视或理解偏差较大。现在家庭孩子少，较过去条件好，家长普遍溺爱孩子，呵护备至，生怕孩子吃苦受罪。迟到没关系，让孩子多睡会，学习多累，作业不做就不做等等，教师不能管教孩子，家长纵容教师仍至全社会都应纵容，未成年人吗，骄纵可以理解。
3.社会舆论教师左右都不好。
几乎出现任何事情都是教师错了。都是教师管理不当，多管闲事。昨晚新闻报道贵州一初中女生因不学习早恋被教师打竹板，对教师口诛笔伐。回想我初中因晚自习中途停电回家，班主任认为班长不能带头回家，第二天把我用电缆在小腿弯抽打了一个早操时间。接下来几个月腿弯先红后黑始终疼得蹲不下去。也不敢给父母说，说了肯定又是一顿打。
当时想不该惹老师生气，现在想多亏有人教育不致自己胆大枉为，能考大学没有老师的付出，99%的孩子几乎不可能。
4.教师的苦，不管怕纪律乱孩子没规矩，成绩差。管怕孩子脆弱出事，家长闹事。
去年带高三班主任，周六中午跟班，督促学生打扫卫生清点人数后，又督促朗读下午第一节课地理课文。地理老师来了说今天作业课代表收不上来，让我帮忙收一下。
没问题，促进学生学习，配合任课教师抓好本班成绩职责所在。当然在我督促下都交了。看到一成绩好的学生也没交，看了一下当天作业我也会，让抄写各省简称。顺便提问该生，若她会不交也可，若不会趁机教育全班作业的必要性。结果该生好多说不上说错许多。"眼过千遍不如手过一遍，作业多重要，大家要及时做作业交作业！″″我说。
一切风平浪静作业交了，地理课上课了，我跟班结束回家。星期一上班时班长反映我提问过的该生，在我走后哭了一下午，最后胃疼被家长接走了。"为何哭？"我问，"不清楚"班长说。我去找地理老师了解情况，回复是因我周六提问该生，折了颜面。
天，后背发凉。我错了吗？
二、反思对策
1.不能改变世界，偿试改变自己，不必求全责备，放过自己，尽心尽力无亏于心，顺其自然。
2.培养有凝聚力的独挡一面的班干部，孩子自己管自己。
年龄相仿代沟小，方法灵活，学生乐于接受。
3.严明班规校纪，奖惩分明。
4.利用各种办法让其浸染高质量的人生，与高人与美同在。
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