身边有很多同事的孩子都已经上学了，听到最多的一句抱怨就是孩子写作业太慢，学习太费劲，他们很辛苦。一直到我读了父母的语言这本书，我才发现学习成绩差异的根本原因啊，就在于孩子早期的语言环境，而这一因素对孩子的成绩是起决定性作用的。
当看到这一观点的，自己也挺震惊的，其实作为传统型的中国父母，自己也希望能够有很好的经济条件，希望能够为孩子创造最有利的学习机会，以便让他的学业有很好的造诣。
但是直到读了这本书，我才发现原来对于一个孩子来讲，三岁前他听到的语言，对他个人的智力发育，大脑发育起到决定性的作用，因为我们的大脑掌握思考掌握学习那语言丰富的环境会对孩子的大脑发育造成至关重要的影响。
语言对大脑的塑造，影响力是超乎我们想象的。我们都知道语言具有丰富性，复杂性，多元性，把这些性质发挥好，我们还需要做到一个肯定性的反馈。
一是读到这本书，在讲到脑回路构建的时候，告诉我们人的大脑是由一个一个突触组成的，这些突触如果你不用的话，它就会渐渐的消减丧失功能，而如果你能够不断的去刺激它，它就会形成一个特定的神经回路，从而变成我们的一个优势，并且能够有持久性，当你不断的去训练它的时候，它还会修剪其他部位的精神回路。
二是对待孩子我们也要用数字空间词汇的差异性来滋养他，在平时描述一些事物的时候，尽量都用数字来描述，比如说噢宝宝要扣扣子吗，妈妈来帮你数一数，它一共有几个扣子呀，12345等等有意识的来训练它的数字空间词汇。
三是培养成长型思维成长型思维，相信我们每个人都很熟悉，现在对于成人提的也很多，那对于孩子来说怎么样来培养他的成长性思维呢？那就是我们一定要多称赞孩子做事的过程，称赞他的行为，而不是称赞他的结果，譬如说宝贝我觉得你很努力，而不要说宝贝我觉得你很聪明，通过这样有意识的正向引导孩子，慢慢的就会勇于去自我挑战。
四是自我调控和执行的功能。我们都知道孩子不想承认他是缺乏自控力的，那怎么样来引导孩子有很好的自控力，并且能够很好的执行家长或老师的一些要求呢，那我们就要用英国思维来对话，在这种退化的过程中，我们来探究事物发展的起因，事物发展的影响以及产生的后果，来帮助孩子一步步的养成自控的习惯。
五是道德观的建立，我们都知道呀，名词就像一面镜子，它能够让我们看到真实的自己。孩子做了错事的时候，你对孩子说你做了一件错误的事，这样在孩子的心里，他知道他自己还是一个优秀的聪明的妈妈喜欢的宝贝。而如果你说你真差劲，这就相当于是人身攻击了，因为你否定的是孩子的全部，你会让孩子觉得自己很笨很差劲，很不值得爱，内心有强烈的自卑感。
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