第二天

她经过“起床”与“不起床”的心理斗争后，决定还是起来。于是她让大脑控制自己的上半身起来，刚坐起来，一股冷飕飕的风吹的他打了个寒战。“真想再躺下”，但是，不能，因为她是班主任，肩负着全班50多人的责任。每天早读班主任全程陪伴，督促孩子学习。早读刚刚睡醒的学生容易犯困，没有学习激情的学生总是在该大声读书的时候，小声哼哼，该小声读书的时候，没了声。每天早读都有些学生心不在焉，读书一会儿就开始犯困，然后打瞌睡。值班老师在教室外面走廊里不停的转悠，发现班里有同学打瞌睡或者趴桌睡觉了，就用手机拍照留下证据，然后，通报到班主任和年级这微信群里，让班主任去处理，扣掉班级量化分，并且班主任费挂钩。

这些都是她看不惯的地方，教育已经到了逼迫学生学习的地步，不是学生发自内心的想学，是在老师和校领导的监督和管控下学习，如果失去了管控，让学生自由学习，那教室里就会乱成一团。说话的，照镜子的，笑的，动手打闹的什么动作都有，就没有静下心来，埋头学习的学生。偶尔一个班级里有那么一两个，还被认为是不合潮流。这帮孩子的价值观出了问题，必须首先解决价值观导向问。这样没有学习积极性的孩子，让他们学习比登天还难。