一节公开课，断断续续准备了一个多月。集中准备也有两个多星期。终于讲完了，内心感觉非常轻松。但也有心得体会，经验教训。
经验1. 备课的一点体会。很多前辈以前告诉我的经验，如一定要备学生，一定要预测可能出现的各种情况，以前自己备课更测重备教学环节，让每个环节能顺畅衔接。感觉没有深入进去，没有备课的深度。
这次在备课时，提前做了问题调查，了解学生对问题的看法。有几个设计的讨论题，提前做好问题引导，避免学生盲目讨论，更有讨论的针对性。在案例分析的环节，选择的材料还是很好的，关键是问题的设置，问题的引导。在28班试讲时，我一个材料设置了两个问题。第一个问题材料中体现了什么保护？这个问题很简单，讲解也没问题。第二个未成年人认为受司法保护，犯罪也没有关系。你怎么看？对于这个问题，我只是做出了答案，但是怎么思考怎么引导并没有想到，我当时认为根据学生的回答进行总结就可以了，太想当然。学生的反应并不好，他们不知道该如何去思考，反应非常冷淡。
下课后，我就思考怎么解决问题，我开始怀疑材料选的不好，然后在24试讲时换了几副画，但是处理成了怎样学会自我保护的问题，选材也不好，试了一次就放弃了。然后27班又开始用的段某的材料，还是出现了28班同样的情况。我感觉有点束手无策。李老师肯定材料非常好，关键看你能讲深入吗。然后，我开始琢磨材料，该如何设置问题，如何引导问题。我把材料分成了两部分，第一段设置两个材料，讲遇到校园欺凌如何自保。专门上网查了内容，并做好记录。如何寻求保护，让学生联系本节内容。第二个问题设置了一个猜猜看的题目，你认为该如何处理段某等人。也是要想到学生不会回答时，该如何引导学生。后面的问题也是要提前想到如何处理，在纸上落下解决方案。这样在26班再试讲时，就顺畅多了。
经验2.备课要有深度。课本一定要多读几遍，善于发现问题，善于多提问，把东西往多了准备然后在进行选择。教材中提到了未成年人保护法，我就想看看保护法讲什么吧，看了以后发现原来这节课就是依据保护法来设置的，然后保护法就成了这节课的一个主线。
教参也要多看，上面是对教材的解读，也是对教材的教学建议。一定要多看几遍，每一遍收获不同。还有要用互联网，比如司法社工，司法机关概念等都需要上网去查。
经验3.课程要注意丰富性，在课程设计上设置了情景剧，这是对其他老师哪里学来的，这位老师的做法值得学习，把教材中的漫画材料加工成了情景剧。这在以后的教学中也可以借鉴。微课的形式也是像其他老师学习的，也是对教材的加工，这次在模仿中也学到了很多对教材的加工形式。所以多听优秀老师讲课真的可以学到很多，模仿别人讲课对自己也是一种提高。
不足，在上课时，时间控制不好，四大保护
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