十个月之前，我接到电话要重新接初三，说实话，我没有犹豫，像三年前一样，我不怕倒数，因为我觉得已经倒数了，不可能再退步。但是说实话我接班绝不只是让学生保持。于是我制定了骗人三部曲。并告诉自己只教一年只谈成绩不谈感情。
第一个月实施骗人第一步，告诉学生，校长让我接你们这个班是因为校长特别重视这个班，他要找最好的老师教最好的学生。天知道，如果不是网课，学生得看到我这张黧黑的脸庞因撒谎而变得黑红。还记得第一次上课就是网课，我是第一节课，提前十分钟就开了视频，还屏幕分享了一首励志歌曲。十分钟足够所有学生进课堂的，停下音乐，我激动的说，同样是上网课同学们竟然这样自律这哪里是普通班啊，简直比以前的班级不知道好多少呢，多亏我接了这个班。
最有意思的是早读，我深知成绩差学生就不自信，不自信就没有声音，结果就是背不下来，考试成绩差，恶性循环。于是我找来了衡水二中学生晨读和我上届学生晨读课的视频。之后让课代表和语文好的同学谈有什么值得学习的。于是他们使劲找，“擎起书本读书，我们从来没见过；边读边写我们没试过；声音这么大我们从来没有过。”我告诉他们这些人远远不如咱们，你想不想试试，于是网课晨读我还得把电脑声音调小，否则可能影响邻居睡觉。
返校后，他们见到了大黑铁塔一样的我，本来就有点发怵，再听到我喜欢他们大声读，就越来越起劲。尤其校长巡视，他们一看到校长举起手机，就狂风暴雨般的背诵。校长把视频发到学校群里表扬。我就用多媒体登录钉钉，专门打开这个界面，让学生有成就感。我则像一个大疯子实施骗术蛊惑学生，晨读时，我们就是整个初中部的扛把子。实施骗术，提高学生自信，首战告捷。
二战，历时比较长，从九月到年底。因为胃病和心脏病，我身心俱疲，而且有些焦虑。但是工作还要继续，我不可能像疯子一样蹦蹦跳跳，喊叫着像洗脑一样去上课了。于是我开始示弱。秋冬之季，胃疼我都出汗，但我知道不能耽误，就当着他们的面吃药，而且告诉他。我真实情况，我们约定我用三分劲儿，他用十分劲儿。做二十四小时心电图，要带盒走路，线就露在外面。示弱之后他们上课声音响亮，而且自己分析赏析都多了，能力都提高了很多。每次考试都有一些进步。
又一个夏天到了，临近毕业了，我不想让别人说我黔驴技穷，可是确实他们也不再那么好骗。我开始改变策略，先改变自己，无论如何这次我不动真情只是理智的谈学习。我开始辅导尖子生，给班里进步明显的买汉堡，炸鸡腿。告诉他用两分劲就考八十，如果用起功来你是多么可怕。而尖子生更是认为自己就是天才再也不能被耽误。很快迎来了第一次模拟，我给他们准备了“逢考必过”红口罩，还有目标分数卡，帮他们树立高目标。告诉孩子，他们会逢考必过。果然他们认真了很多，一次次模拟，一次次雪糕，小零食。进步了大肆表扬，退步了分析原因，并告诉他们中考很容易，一定会好。晨读累了就站在四五楼拐弯处听重点班背诵，并告诉他们是因为他们背诵起劲儿，重点班才更有压力的。于是这些孩子一天比一天好。
要毕业了，说好了只谈教学不谈感情，孩子们开始拥抱我，我忍着不流泪，并劝他们无为在歧路，儿女共沾巾。可是，当我摸到他们泪湿的衣衫，颤动的后背，看到他们婆娑的泪眼，我破防了，原来这十个月，我一直在骗的不是学生而是我自己。我动了情！
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